《2025年新课标学习方法指导丛书九年级语文上册人教版》

1. 朗读这首诗时,感情基调应该是( )的。

A.急速、悲壮
B.欢快、幸福
C.缓慢、忧伤
D.轻柔、平淡

答案： C

2. 有同学做了一份朗读设计,请你帮他补充完整。
第一节,要①______地去读,带着微笑,读出回忆中童年时诗人与母亲通信往来的温馨。纸短情长,一枚枚邮票下,一封封家书里,是母亲一句又一句密密的叮咛。
第二节,重读②“______”和“______”两个词,新婚燕尔便两地分居,船票就成了牵挂的媒介,要读出诗人对爱人的悠悠相思之情。
第三节,“后来啊”要读得③______,读出时空的迢遥。“母亲在里头”一句带着颤音去读,似要流泪,读出失去母亲的悲伤。
第四节,个人的故乡之思上升到了家国之思,重读④“______”字,“那头”声音要⑤______,体现大陆之远,读出诗人对大陆绵绵的思念。

答案： ①轻柔(或舒缓) ②我 新娘 ③沉重 ④大 ⑤低沉(或悠远)

阅读诗歌,完成下列各题。
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
【关注诗歌形式】
1. 涵咏吟诵《乡愁》,说说这首诗歌的结构形式及其作用。
(方法提示:结构形式看每节诗的字数多少,字是否相同,读起来有什么感觉)______
【把握诗歌意象】
2. 意象是凝聚着诗人情感的事物。在以下意象中,诗人分别寄托了什么情感?

【比较诗歌用词】
3. 比读四组句子,从量词和叠词两个角度,说说原句好在哪里。
(原句)乡愁是

一枚小小

的邮票——(改句)乡愁是

一张小

的邮票
(原句)乡愁是

一张窄窄

的船票——(改句)乡愁是

一沓窄

的船票
(原句)乡愁是

一方矮矮

的坟墓——(改句)乡愁是

一座矮

的坟墓
(原句)乡愁是

一湾浅浅

的海峡——(改句)乡愁是

一道浅

的海峡
(1)量词角度:____________
(2)叠词角度:____________
【感受诗人情感】
4. 为什么海峡是“浅浅”的?请联读助读资料,体会诗人的情感。
【助读资料】
余光中回顾《乡愁》的创作心境
当初我写这首诗的时候是在台湾。我1949年离开大陆,1950年去的台湾。我写这首诗的时候是40多岁,当时大陆正处于特殊时期,两岸的走动很少。……我想念故乡,而不得回来,这样的一种怀乡又带有挫折的心情,而且还看不出未来什么时候可以回来,甚至能不能回来都是问题。在这种心情之下我写了这首诗。当时差不多20分钟就写好了,并不是我才思敏捷,而是这种感觉在我心里已经酝酿了20年,我不过花20分钟把它记录下来。
__________

答案： 1.
结构形式：四节，每节三句，四音节（或词）句为主，长短句交错，整齐中而有参差之美；句式整齐，回环往复，一唱三叹等。
作用：增强诗歌的节奏感和韵律美，便于抒发情感，使情感表达更有层次，更加深刻。
2.
①船票
②对新娘（或爱人、妻子）的思念
③坟墓
④对逝去的母亲的哀思（或对母亲的怀念、哀痛等）
⑤海峡
⑥对大陆的思念（或对祖国的思念、对统一的渴望等）
3.
(1) 量词角度：原句量词准确、形象、生动（如“一枚”“一张”“一方”“一湾”），富有画面感，更能体现乡愁的细腻、悠长、难以排遣；改句量词普通，缺乏表现力。
(2) 叠词角度：原句叠词（“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”）运用，增强诗歌的韵律美，突出事物特征，强化情感表达；改句无叠词，语言平淡，感染力弱。
4.
“浅浅”的海峡，表面上写海峡水深很浅，实际上表达诗人认为两岸距离并不遥远，由于政治原因人为隔断，使亲人不得团聚、祖国不能统一，诗人内心充满痛苦和无奈，更表达对祖国统一的强烈渴望。