《2025年新课标学习方法指导丛书九年级语文上册人教版》

1. 给下列加点字注音。

轰

鸣( ) 谷

穗

( ) 沉

甸

甸( )

篝

火( ) 松

涛

( ) 心

脏

( )

答案： 轰鸣( hōng )
谷穗( suì )
沉甸甸( diàn )
篝火( gōu )
松涛( tāo )
心脏( zàng )

2. 根据课文内容,完成填空。
柯岩的这首诗打破了我们对诗歌的刻板印象。作者很巧妙地为“想念”找到了一个极佳的“冲突性”角度:寻而不得。“我们”对着不同的物象(高山、______、______、______)做出了相同的动作——______,得到了几乎一致的回答——“______”,“我们”只看到周总理辛勤工作的痕迹,不得不重新寻找。这种通过________设置的情感冲突,写出了周总理的________,再现了当时群众对周总理的________。

答案： 大地、森林、大海、呼唤、他刚离去，他刚离去、寻而不得的情节、鞠躬尽瘁、深切怀念

3. 请仿照本诗,写一首《袁隆平爷爷,你在哪里》。要求写一节。________

答案： 我们对着稻田喊：袁隆平爷爷——
稻田回答：他刚离去，他刚离去，
金黄的稻穗弯着腰，那是他留下的笑意，
饱满的谷粒低着头，诉说他未改的希冀。

阅读课文语段,完成下列各题。
(一)
周总理,我们的好总理,
你在哪里啊,你在哪里?
你可知道,我们想念你,
——你的人民想念你!
我们对着高山喊:
周总理——
山谷回音:
“他刚离去,他刚离去,
①革命征途千万里,
他大步前进不停息!”
我们对着大地喊:
周总理——
大地轰鸣:
“他刚离去,他刚离去,
②你不见那沉甸甸的谷穗上,
还闪着他辛勤的汗滴……”
我们对着森林喊:
周总理——
松涛阵阵:
“他刚离去,他刚离去,
③宿营地上篝火红啊,
伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”
我们对着大海喊:
周总理——
海浪声声:
“他刚离去,他刚离去,
④你不见海防战士身上,
他亲手给披的大衣……”
【理解分节】
1. 选文中第一节与第二、三、四、五节是________关系,第二节与第三、四、五节之间是________关系。
【表达情感】
2. 诗歌中画横线的句子分别颂扬了周总理的什么品质?
①______
②______
③______
④______

答案： 1.
总分；并列。
2.
①颂扬了周总理永不停歇地为祖国、人民奉献生命的奋斗精神；
②颂扬了周总理以辛勤劳动造福人民的品质；
③颂扬了周总理平易近人、与群众紧密联系的亲切形象；
④颂扬了周总理关心战士、无微不至的关怀品质。