《2025年新课标学习方法指导丛书九年级语文上册人教版》

(二)酬乐天扬州初逢席上见赠
[唐]刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
1. 诗歌的首联在全诗中有什么作用？__________
2. 末句中的“暂”有什么意味？请结合诗意简要分析。__________
3. “沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？蕴含了什么哲理？__________
4. 有人说,这首诗主要表达了诗人被贬的苦闷之情,你的看法是什么？请简要分析。__________

答案： 【解析】：1. 首联点明诗人被贬的地点（巴山楚水）、时间（二十三年）及凄凉处境，奠定全诗基调，引出下文感慨。
2. “暂”意为暂时，既指诗人借酒暂时振作精神，也暗示被贬的苦闷未完全消除，但更体现其豁达乐观、积极振作的态度。
3. 画面：沉舟旁边千帆竞发，病树前头万木欣欣向荣。哲理：新事物必将取代旧事物，社会在发展，前景充满希望。
4. 此看法片面。诗歌虽有对被贬的感慨（“怀旧”“烂柯人”），但“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”和“暂凭杯酒长精神”更突出诗人豁达乐观、积极振作的人生态度，主旨是感慨中见豁达。
【答案】：1. 点明被贬的凄凉处境和时间，奠定基调，引出下文。
2. “暂”指暂时，既写出借酒振作的一时之态，又体现诗人豁达乐观、积极向上的精神。
3. 画面：沉舟侧畔千帆竞发，病树前头万木争春。哲理：新事物必将取代旧事物，前景光明。
4. 不仅表达苦闷。诗歌虽有被贬感慨，但更以“沉舟”“病树”自喻，展现豁达，末句“长精神”显积极振作，主旨是感慨中见乐观。
【解析】：1. 文学常识：《水调歌头》为词牌名，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代人。上阕问“天”，下阕问“月”，归根结底问“人生”。
2. ①“明月几时有”开篇发问，选“好奇”；②“何似在人间”表对人间的喜爱，选“喜悦”；③“照无眠”含忧愁，选“苦闷”；④“何事长向别时圆”是质问，选“埋怨”；⑤“此事古难全”是释然，选“豁达”。
3. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”点明人生与自然规律，为哲理句。
4.
(1)持、执；
(2)雕花的窗户；
(3)哪里比得上；
(4)月亮。

(二)
基础过关
1. 《水调歌头》(明月几时有)的词牌名为__________,作者__________,字__________,号__________,__________朝人。这首词把“天”和“月”都人格化了,上阕问__________,下阕问__________,归根结底,是问__________,表现作者对人生哲理的探求。
2. 下面是本诗的朗读设计,请在括号中选择适当的语气或情感。
(①______)明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙,今夕/是何年。
(向往)我欲/乘风归去,(担忧)又恐/琼楼玉宇,高处/不胜寒。
(②______)起舞/弄清影,何似/在人间！
(③______)转/朱阁,低/绮户,照无眠。
(④______)不应有恨,何事长向别时圆？
(⑤______)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全！
(祝愿)但愿人长久,千里共——婵——娟。
备选区：苦闷 好奇 豁达 喜悦 埋怨
3. 苏轼的《水调歌头》这首词中,蕴含着人生哲理的句子是( )
A. 不应有恨,何事长向别时圆？
B. 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
C. 但愿人长久,千里共婵娟。
D. 我欲乘风归去。
4. 解释下列句中加点的词。
(1)

把

酒问青天__________ (2)低

绮

户__________
(3)

何似

在人间__________ (4)千里共

婵娟

__________

答案：

【解析】：1. 文学常识：《水调歌头》为词牌名，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代人。上阕问“天”，下阕问“月”，归根结底问“人生”。
2. ①“明月几时有”开篇发问，选“好奇”；②“何似在人间”表对人间的喜爱，选“喜悦”；③“照无眠”含忧愁，选“苦闷”；④“何事长向别时圆”是质问，选“埋怨”；⑤“此事古难全”是释然，选“豁达”。
3. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”点明人生与自然规律，为哲理句。
4.
(1)持、执；
(2)雕花的窗户；
(3)哪里比得上；
(4)月亮。

【答案】：1. 水调歌头；苏轼；子瞻；东坡居士；宋；天；月；人生

2. ①好奇；②喜悦；③苦闷；④埋怨；⑤豁达

3. B

4.
(1)持、执；
(2)雕花的窗户；
(3)哪里比得上；
(4)月亮