《2025年新课标学习方法指导丛书九年级语文上册人教版》

1. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
箱

箧

( )

赃

物( )

给

予( )

恍

若( )

琉

璃( )

珐琅

( )( ) 绸

缎

( )

劫

掠( )
赞 yù( ) 惊 hài( ) 晨 xī( ) piē( )见
制 cái( ) jiǎn( )影 眼花 liáo( )乱

答案： qiè；zāng；jǐ；huǎng；liú；fà，láng；chóu；lüè；誉；骇；曦；瞥；裁；剪；缭

2. 文学常识积累。
雨果, 国浪漫主义作家,代表作有小说《 》《 》《 》等。

答案： 法；巴黎圣母院；悲惨世界；九三年

3. 文章的主体部分包括 和 两部分内容。就英法联军远征中国这件事,雨果的立场和态度是 。

答案： 赞美圆明园的辉煌壮丽；揭露英法联军的强盗行径；反对侵略，谴责英法联军的野蛮行为，同情中国人民的苦难。

素养提升
阅读课文语段,完成下列各题。
①有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。
②

我

们

欧

洲

人

是

文

明

人

,

中

国

人

在

我

们

眼

中

是

野

蛮

人

。

这

就

是

文

明

对

野

蛮

所

干

的

事

情

。

③将受到历史制裁的这两个强盗,一个叫法兰西,另一个叫英吉利。不过,我要抗议,感谢你给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。
④法兰西吞下了这次胜利的一半赃物,今天,帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主,把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国,那才是真正的物主。
⑤现在,我证实,发生了一次偷窃,有两名窃贼。
⑥先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。
【摘抄不同表达】
1. 从第①段中摘抄作者对英法联军远征态度的两种句子,用着重号标出作者态度鲜明的词语。

【比较语言差别】
2. 比较下面一组句子,说说原句好在哪里。
(原句)我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
(改句)我们欧洲人是野蛮人,而中国人是文明人。这就是我对远征中国的全部抗议。
【领悟作者意图】
3. 文中画横线句“我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆”,作者为什么这样极力描绘圆明园的美？
【转变角色深度学习】
4. 假如你是巴特勒上尉,看到了这封信会有怎样的心情？结合文章进行分析。
5. 假如你是雨果,你会以怎样的心情写下这封信？
6. 假如你是一名法国人,你看到雨果的这封信,你会怎么想？

答案： 1. | 直接鞭挞的句子 | 运用反语的句子 |
| 两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。他们对圆明园进行了大规模的劫掠。 | 丰功伟绩！收获巨大！不同的只是干得更彻底，更漂亮。 |
2. 原句用“文明人”“野蛮人”的标签，与“文明对野蛮所干的事情”形成强烈反讽，揭露欧洲人自诩“文明”却行野蛮掠夺的虚伪本质，讽刺尖锐有力；改句直白否定，失去反语的讽刺效果，批判力度减弱。
3. 极力描绘圆明园的富丽堂皇，反衬英法联军劫掠行为的野蛮残暴，突出侵略者毁灭人类文明的罪恶，激发读者愤慨。
4. 愤怒、难堪。因期待雨果赞美远征，却被斥为“强盗”“窃贼”，罪行被公开揭露，虚伪面具被撕破。
5. 愤怒（对侵略罪行）、痛心（对文化毁灭）、正直（坚持正义批判）、期待（盼赃物归还）。
6. 震惊于本国政府的掠夺行为，为国家的野蛮感到羞愧，认同雨果的正义立场，希望将赃物归还中国。