《2025年新课标学习方法指导丛书九年级语文上册人教版》

1. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

矫

揉造作( )

箴

言( )

恪

守( )
bīn bīn( )( )有礼 jí( )取 hán( )养

答案： jiǎo zhēn kè 彬彬 汲 涵

2. 下列句子中加点词语解释有误的一项是( )

A.我不敢

贸然

提供有关教养的“处方”,因为我不认为自己是教养完美的典范。(轻率地,不加考虑地)
B.有教养的人待人处世绝不会

自吹自擂

。(自己吹喇叭,自己打鼓,比喻自我吹嘘)
C.有些人有一种错觉,似乎优雅风度就是

矫揉造作

。(形容过分做作,极不自然)
D.搜集那些难以逐一熟记的关于行为举止的“道德

箴言

”。(真诚的话)

答案： D

素养提升
阅读课文语段,完成下列各题。
①谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中,比如出门做客或者在家接待客人,在剧场,在工作场合,人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体,不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适,不致让周围的人们侧目而视？对于诸如此类的问题,这些书大都有详尽的论述。遗憾的是,人们却很少从这些书中汲取有益的见解。之所以出现这种状况,我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷,就是很少解释人们为什么需要优雅风度,其必要性究竟何在。有些人有一种错觉,似乎优雅风度就是矫揉造作,是出于无聊,是附庸风雅,是毫无意义的忸怩作态。
②当然,优雅风度可能是外在的。但是就整体而论,优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的,并且标志着人们渴望变得更高尚,渴望生活更优越、更美好的愿望,这是一种世代相传、持续不懈的追求。
③问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该遵循哪些准则？——搜集那些难以逐一熟记的关于行为举止的“道德箴言”,是不是一件轻而易举的事情呢？
④一切优雅风度的基础其实是一种关照态度——时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活,要让大家都有良好的自我感觉。
⑤

切记

不要互相妨碍,因此不应当大声喧哗。听到吵闹声不必捂住耳朵——在许多场合未必能做到这一点。比如说,吃饭的时候,

切记

避免吧嗒嘴,把汤匙放在碟子上的时候不要弄出声响,喝汤时也不要有声音；嘴里嚼东西的时候不要说话,免得坐在旁边的人担心；不要把勺子放在桌子上,免得给邻座的人造成不便。穿着要整洁,表明你对别人的尊重。

敬重

客人,

敬重

主人,或者说得更简单一点,

敬重

路上的行人,不要让大家对你侧目而视。不要连续不断地开玩笑,说俏皮话,讲笑话,弄得旁边的客人心烦,尤其是重复别人已经说过、听你说话的人已经听过的笑话,那更加让人厌倦。絮絮叨叨会让谈话的对方陷入尴尬的境地。

切记

不要只顾自己说笑逗别人开心,也要让其他人有机会说点什么。动作举止、衣装服饰、走路的步态,一切都要有分寸,力求优雅。要知道任何优雅都不会让人厌烦,优雅是“社会共享的”。因此,在有教养的优雅举止中总是包含着深刻的含义。不要以为优雅仅仅是徒有其表的举止。你是凭借自己的举止表现你的素质。自我修养,与其说是注重行为举止,莫如说是重视行为举止的内涵,是以慎重的态度对待世界：

敬重

社会,

珍惜

大自然,甚至

珍惜

动物,

珍惜

花草树木,

珍惜

当地的美丽风光,

珍惜

你居住地的历史,等等。
【梳理思路】
1. 下面是同学们关于文段的讨论,请你补充完整。
小葱：作者在第①段中批驳的错误观点是“(1)______”。
小溪：那作者是怎样批驳这个错误观点的呢？
小葱：第②段先承认风度可能是外在的,然后用“但是”将话锋一转,指出是经验、愿望和追求,点明风度应当是(2)______。
小溪：第③④段讲评判准则,并提出正确观点是“(3)______”。
小葱：第⑤段这么长,举了吃饭和日常生活中的事例,论述如何关照他人、如何具有优雅风度。
小溪：是的,最后作者得出结论是“(4)______”。
【一线串珠】
2. 结合语境,说说“教养”与“风度”为什么能联系起来。__________
【论之有道】
3. 品析文中重复出现的加点词“切记”“敬重”“珍惜”,体会作者的说理特点。__________
【再说教养】
4. 请结合你的实际生活,举一例谈谈你眼中的“教养”。__________

答案： 1.
(1)优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态；
(2)内在的（或：由经验积淀、高尚愿望和持续追求形成的内在品质）；
(3)一切优雅风度的基础其实是一种关照态度——时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉；
(4)自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界。2. 风度是教养的外在表现，教养是风度的内在基础，优雅的风度体现了良好的教养。3. “切记”强调提醒，使观点明确；“敬重”“珍惜”突出正确态度，增强恳切性，体现作者严谨强调的论证特点。4. 示例：在图书馆看书时，轻声细语，不喧哗，不随意走动，以免打扰他人，这就是有教养的表现。