《2025年新课程学习与测评同步学习八年级物理上册人教版》

实验2 探究平面镜成像的特点
|实验方法|1. 在水平桌面上铺一张白纸,纸上竖直放一块玻璃作为平面镜2. 在玻璃板前放一支点燃的蜡烛$A$,在玻璃板后放一支与$A$等大、未点燃的蜡烛$B$3. 移动玻璃后的蜡烛$B$,直到从玻璃板前各个位置看去,玻璃板后的蜡烛$B$看上去好像点燃了一样,在纸上记下这时蜡烛$B$的位置,并将此时蜡烛$A$、$B的位置分别标记为A_1$、$B_1$4. 改变蜡烛$A$的位置进行多次实验,重复步骤3,并将对应蜡烛$A$、$B的位置分别标记为A_2$、$B_2$,$A_3$、$B_3$,…5. 用笔连接$A_1$、$B_1$,$A_2$、$B_2$,$A_3$、$B_3$,…,用刻度尺分别测出各次实验中蜡烛$A$、$B$到玻璃板的距离||

|注意事项|(1)玻璃板要与水平桌面垂直(确保蜡烛$A$的像的下端在水平桌面上,便于确定蜡烛$A$的像的位置)(2)选用两支完全相同的蜡烛(便于比较像与物的大小关系)(3)用透明玻璃板代替平面镜(便于确定像的位置)(4)选择薄玻璃板进行实验(玻璃板前、后表面都会反射成像,太厚的玻璃板产生的重影明显,影响实验效果)(5)在较暗的环境中进行实验(使实验现象更加明显)(6)观察像时眼睛在蜡烛$A$的一侧| |
|评估交流|物、像到平面镜的距离不相等的原因：①玻璃板与桌面不垂直；②蜡烛$B没有与蜡烛A$的像完全重合；③玻璃板的厚度较大；④测量误差等| |
|深入拓展|(1)刻度尺的作用：测量物、像到平面镜的距离(2)移去蜡烛$B$,在蜡烛$B$原来的位置上放一光屏,目的是探究像的虚实(3)保持玻璃板位置不变,调整蜡烛$A$的位置,进行多次实验,目的是寻找普遍性规律,避免结论的偶然性(4)无论怎么移动蜡烛$B$,都不能使之与$A$的像完全重合,可能原因：①玻璃板与桌面不垂直；②实验时间过长,蜡烛$A$燃烧变短(改进：换用LED光源)(5)实验中出现两个明显分开的像,原因：玻璃板较厚(6)将桌面上的白纸换成方格纸进行实验,其优点是便于比较蜡烛$A$和它的像到平面镜的距离| |
例2
如图4 - 6所示,某实验小组在探究平面镜成像的特点时,将点燃的蜡烛$A$放在玻璃板的一侧,看到玻璃板后有蜡烛的像。
(1)实验时,将白纸平铺在桌面上,要把玻璃板____纸面放置在水平桌面上；为了观察到清晰的实验现象,应在较____(填“亮”或“暗”)的环境中进行实验。

(2)用玻璃板代替平面镜是为了便于确定____；用两支完全相同的蜡烛是为了比较像与物的____关系。
(3)将点燃的蜡烛$A$放在玻璃板前,在玻璃板后小心地移动蜡烛$B$,发现蜡烛$B与蜡烛A$的像完全重合,这说明物体在平面镜中所成的像与物体本身的大小____。
(4)移去蜡烛$B$并在其位置上放一光屏,则光屏上不能看到蜡烛$A$的像,这表明平面镜所成的像是____(填“虚”或“实”)像。
(5)标记蜡烛$A$、$B$的位置,测得蜡烛$B$到镜面的距离____(填“小于”“等于”或“大于”)蜡烛$A$到镜面的距离。
(6)本实验多次改变蜡烛$A$的位置,得到多组数据的目的是____(填字母代号)。
A. 多次测量取平均值减小误差
B. 避免实验的偶然性,得到普遍性规律

答案： （1）垂直于 暗 （2）像的位置 大小 （3）相等 （4）虚 （5）等于 （6）B