《2025年名师测控六年级语文上册人教版浙江专版》

四阅读下面三则材料,完成练习。
[材料一]
我们的工业生产、交通运输等会产生温室气体(主要是二氧化碳),这些温室气体的总量叫碳排放量。同时,植物会吸收温室气体,植物吸收的温室气体总量叫碳吸收量。想办法让碳排放量等于碳吸收量就叫碳中和。“碳排放峰值”就是预测出的将来二氧化碳排放的最大值。
2020年9月22日,中国政府在第七十五届联合国大会上提出：“中国将提高国家自主贡献力度,采取更加有力的政策和措施,二氧化碳排放力争于2030年前达到碳峰值,努力争取2060年前实现碳中和。”
[材料二]
全球能源相关排放量的近四分之一来自于交通产生的二氧化碳排放量。这意味着,交通是导致气候变化和全球变暖的主要因素之一。交通的碳足迹是一个重要的指标,用于衡量每个人行驶一公里所产生的二氧化碳和其他温室气体的排放量。这个指标以克数为单位,可以帮助我们更好地了解交通对环境的影响,并采取有效的措施来减少碳排放。

汽车是增长最快的温室气体排放源,全世界交通耗能增长速度居各行业之首。1辆公共汽车约占用3辆小汽车的道路空间,而高峰期的运载能力是小汽车的数十倍。它既降低了人均乘车排污率,也提高了城市效率,缓解了交通拥堵和停车压力。据统计,城市公交车每人每千米消耗的能源仅为小汽车的8.4%,电车大约是小汽车的3.4%,而地铁则大约是小汽车的5%。
通过采用更环保的交通方式、提高能源效率、推广低碳出行等措施,我们可以逐步降低交通的碳足迹,为保护环境作出积极的贡献。
[材料三]
小杭的妈妈趁周末带他去苏堤散步,此刻他们站在公交车站台上,下面是看到的两块公交车站牌。
1. [推理理解]结合[材料一],关于“碳中和”的说法不正确的一项是( )
A. 我国对碳中和采取了有力的政策和措施。
B. 实现碳中和是为了消除地球上的二氧化碳。
C. 实现碳中和对减缓全球变暖有着重要的作用。
D. 我国努力争取在2060年前实现碳中和。
2. [阅读要素]请帮助小杭分析[材料二]中画“____”的句子的说明方法及好处。______
3. [创新运用]根据[材料三],我们可以知道此时小杭所在的站台是______,我们可以知道这个站台有______和______两支公交线路经过,此时已经10:40,他还和同学约定今天11:30在苏堤站碰面,请你帮他规划路线：______
4. [口语交际]关于出行方式,妈妈和小杭的意见产生了分歧,请和小杭一起跟妈妈协商。

小杭,我觉得我们还是打车去苏堤吧,咱们可以不用走到公交车站,而且节省等待公交车的时间,非常方便。
妈妈,______
你这么一说还真是,坐公交确实可以减少______,提高______,这回听你的吧！
通过这次与妈妈协商有分歧的事情,小杭知道了在与别人意见不同时,下列做法不恰当的是( )
A. 讨论时,听到不同意见要换位思考,积极沟通。
B. 要尊重不同意见,讨论问题时,态度要平和,以理服人。
C. 表达观点时,要简洁明了,有理有据。
D. 听到不同意见时,我们首先要想从哪个角度反驳,怎样反驳才最有效。

答案： 1.B
2.示例：这句话运用了列数字和作比较的说明方法，通过对比城市公交车、电车、地铁与小汽车每人每千米能耗的数据，强调了公共交通在能源效率和环保方面的显著优势，提倡绿色出行方式，增强文章的说服力。
3.龙翔桥公交站 4路 4快 示例：由于4快公交线只在工作日开行，所以在周末只能坐4路公交车，在龙翔桥公交站上车，到苏堤站下车。
4.示例：我们应该选择公交而不是打车。首先，适当步行可以锻炼身体；其次，坐公交跟打车差不了多少时间；最后，公交车行驶1千米，可以减少碳排放20千克。保护环境，人人有责！我们还是快去公交站台坐公交吧！ 碳排放 能源利用效率 D