《2025年阳光学业评价六年级语文上册人教版》

三、结合小说《金色的鱼钩》，为革命烈士纪念馆内的一幅承载动人故事的画写一段解说词。注意融入当时的环境、人物等要素，简单讲述画中故事，100字左右。

解说词
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答案： 三、欢迎大家来到革命烈士纪念馆，我是这里的解说员，现在我为大家解说《金色的鱼钩》背后的故事。1935年秋天，红军进入草地。草地无边无涯，像是没有尽头。小梁和两个红军同志得了肠胃病，老班长留下照顾他们。但青稞面吃完了，老班长为此发愁时，发现池塘边有鱼，便给他们钓鱼，做鱼汤喝。小梁从未见老班长吃过鱼，于是悄悄跟在他身后，发现他吃草根和鱼骨头。老班长看被小梁发现了，让他别告诉同志们。渐渐地，接近草地边了，可小梁等人病得越来越重，老班长也瘦得皮包骨头。这天小梁他们在池塘边发现了倒地的老班长。小梁把鱼钩包好，想革命胜利了，把鱼钩送到革命烈士纪念馆里，让大家来瞻仰它。(答案合理即可)

学习目标：根据提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编生活故事。
一、构思。
结合细致描写人物的方法，以及本单元学习到的小说布局和环境描写的方法，运用图文或表格等方式列出你创编的生活故事的提纲。

答案： 由于题目是让创编生活故事并列出提纲，以下是一个符合要求的示例作答：
故事题目：《巷口修鞋匠的温暖》
一、环境描写
1. 破旧的小巷，地面坑洼不平，墙壁上爬满青苔，巷口有一棵老槐树，枝叶繁茂却难掩小巷的沧桑。
2. 修鞋摊就摆在老槐树下，一个破旧的小木箱，几把小凳子，旁边堆满了各种修鞋工具和材料。
二、人物设定
1. 修鞋匠：一位头发花白、面容和蔼的老人，双手布满老茧，眼神中透着朴实与善良。
2. 顾客：一个家境贫寒但勤奋好学的学生，穿着洗得发白的校服，背着破旧的书包。
三、情节提纲
1. 开端
学生在上学的路上，鞋子突然开胶，担心被同学嘲笑，焦急地在巷口寻找修鞋的地方。
看到修鞋摊，犹豫着走过去，修鞋匠热情地招呼他坐下。
2. 发展
修鞋匠仔细查看学生的鞋子，开始认真地修补，动作娴熟。
学生与修鞋匠交谈，得知修鞋匠生活并不富裕，但依然坚持用自己的手艺帮助他人。
修鞋匠了解到学生的学习情况，鼓励他要好好学习。
3. 高潮
修完鞋后，学生发现钱不够，十分尴尬和着急。
修鞋匠微笑着说没关系，下次路过再给也可以，甚至表示如果学生有困难，这次修鞋可以免费。
4. 结局
学生感激地离开，心中充满温暖，暗暗发誓要更加努力学习，将来也要像修鞋匠一样帮助他人。
此后，学生经常路过修鞋摊，和修鞋匠成了忘年交，修鞋匠的善良也一直影响着他。

二、创编。
1. 根据习作提纲，请创编生活故事。
2. 把你创编的故事讲给伙伴听，自己和伙伴评一评，然后与伙伴一起修改。

答案： 由于这是关于小说创编及评价的题目，并非数学题，不存在数学解题规范相关内容，以下为按照题目要求的作答：
自己创编的故事（示例）：在一个小巷里，住着一位孤寡老人张爷爷。他的子女都在远方工作，很少回来。邻居小明是个热心肠的孩子，他发现张爷爷行动不便，便每天放学后去帮张爷爷买买菜、打扫打扫屋子。有一天，张爷爷生病了，小明焦急万分，立刻联系了社区医生，还一直守在张爷爷床边。在小明的悉心照料下，张爷爷渐渐康复。张爷爷眼中满是感动，小明却觉得这是自己应该做的。
自评：
书写：（5）★
表达：（4）★
内容：（5）★
伙伴他评：
书写：（4）★
表达：（5）★
内容：（5）★