《2025年阳光学业评价六年级语文上册人教版》

二、阅读课文《夏天里的成长》选段，完成练习。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤□一天可以长出几寸□你到竹子林□高粱地里听声音□在叭叭的声响里□一夜可以多出半节□昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
1. 请你用“○”圈画出文段中描写的动植物，并用“﹏﹏”画出文段的中心句。
2. 请给画横线的句子填上合适的标点符号。
3. 在夏天里，你发现了什么在飞快的生长？请仿照下面的句子，写一写。
【例】一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
_______
_______

答案： 1. 用“○”圈出的动植物：瓜藤、竹子、高粱、苞蕾（花）、小果实、苔藓、草坪菜畦、小猫、小狗、小鸡、小鸭。
用“﹏﹏”画出的中心句：生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
2. ， ； 、 ， ， 。
3. 一棵小树苗，几天不见，就长出了嫩叶；一朵小花苞，几天不见，就绽放出美丽的花朵。
一片小荷叶，几天不见，就变得又大又圆；一只小蝌蚪，几天不见，就长出了后腿。

三、写文章要讲究方法，请根据本单元所学完成以下练习。
1. 小语在学习本单元时，了解到“写作时要围绕中心意思来写”。下面是一位同学围绕“欢声笑语满校园”这个题目选的材料。判断一下哪些材料可以用来表达中心意思，合适的在括号里打“√”，否则打“×”。
(1)校运动会上，六(1)班同学的加油声。( )
(2)上学前，母亲叮嘱我：“别忘了带饭盒。”( )
(3)走廊上，许多同学正在开心地说着悄悄话。( )
(4)课间，我们在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。( )
(5)放学后，我在家里朗读今天所学的课文。( )
(6)上课时，语文老师幽默地讲着课。( )
2. 请和小语一起完成关于《爸爸的计划》的学习单。
《爸爸的计划》学习单
(1)题目：_______
(2)中心意思：_______
(3)第2自然段中，选取了①_______和②_______这两个典型事例，表达“爸爸执行计划一丝不苟”。
(4)重点事例具体写：作者具体写了_________这个事例。
3. 课文《盼》围绕“盼”写了好几件事，写出了“我”的心理变化。我们发现这样写文章，聚焦典型事例，有详有略，条理清晰。请结合你的小学生活，选择三个典型事例，表现你同桌的某种性格，完成下面的思维导图。

答案： 1.
(1)√
(2)×
(3)√
(4)√
(5)×
(6)√
2.
(1)爸爸的计划
(2)爸爸爱订计划，执行计划一丝不苟
(3)①爸爸给家人订计划 ②爸爸执行计划不打折扣
(4)给“我”订暑假计划
3.
性格特点：乐于助人
选取事例：①同桌帮我讲解难题 ②同桌扶受伤同学去医务室 ③同桌帮老师整理作业本
详/略：①详 ②略 ③略
（答案不唯一，可根据实际情况填写）