《2025年阳光学业评价六年级语文上册人教版》

2. 请从下面的题目中选一个，说说围绕题目可以选择哪些事例或从哪些方面来写，然后选取重点部分，试着运用学过的描写方法把它写具体。
好斗的公鸡 弟弟变了 闲不住的奶奶
忙碌的早晨 欢声笑语满校园 那些温暖的时光
我选择的题目：
我选择将这部分写具体：

答案： 闲不住的奶奶
奶奶清晨忙碌的场景
天刚蒙蒙亮，厨房的灯就亮了。奶奶系着洗得发白的蓝布围裙，在灶台前转来转去。
她先淘米，手腕轻轻一抖，米粒就在清水中打着旋儿，像一群调皮的小鱼。接着切菜，菜刀在案板上"笃笃笃"地跳着舞，胡萝卜丁、土豆块很快码成了小山。
额角渗着细密的汗珠，奶奶却顾不上擦，只是时不时掀起锅盖看看粥锅，嘴角抿着满足的笑。听见我揉眼睛的声音，她回头招手："乖孙再睡会儿，奶奶这就把鸡蛋饼煎得香香的！"

学习目标：选择一个汉字写一篇习作，围绕一个中心表达，选择不同事例或从不同方面来写，将重要的部分写详细、写具体。
一、构思。
1. 回顾这段时间的学习，默读本单元的习作要求，认真审题，明确任务。
2. 绘制思维导图，厘清思路。
根据本次的习作要求，选择一个汉字，借助思维导图搭建一个习作框架，重点部分试着用小标题形式概括，可以选择不同的事例或从不同的方面来写。（思维导图的分支可以自行增减）

答案： 构思
1. 选字：选择“暖”字作为本次习作的核心汉字。
2. 思维导图及框架
中心：围绕“暖”字，表达在生活中感受到的温暖。
分支一：家庭之暖
小标题：病中的关怀
事例：生病时，父母彻夜照顾，为我量体温、喂药、盖被子。
分支二：校园之暖
小标题：困境中的帮助
事例：遇到难题时，同学主动讲解，老师耐心辅导。
分支三：社会之暖
小标题：寒风中的善意
事例：寒冷冬日，陌生人在公交车上为我让座。
习作
# 暖
生活如同一个五彩斑斓的调色盘，每一种颜色都代表着不同的情感，而“暖”色，无疑是最令人心动的一抹。它如同一束束温暖的阳光，穿透生活的阴霾，照亮我的心房。
家庭，是我温暖的港湾。记得有一次，我发起了高烧，整个人昏昏沉沉。父母心急如焚，他们一夜未眠。父亲不停地为我更换额头上降温的毛巾，母亲则守在床边，一次次地为我量体温，轻声细语地安慰我。在他们的悉心照料下，我的体温渐渐恢复正常。那一刻，我深切地感受到，家人的关爱是如此温暖，如同冬日里的炉火，驱散了我身体的不适和内心的恐惧。
校园，也是我收获温暖的地方。有一次，我在数学题上遇到了“拦路虎”，绞尽脑汁也毫无头绪。同桌看到我愁眉苦脸的样子，主动凑过来，耐心地为我讲解解题思路。他的讲解清晰明了，让我豁然开朗。老师得知我的困惑后，也利用课余时间，为我查漏补缺，让我对知识有了更深刻的理解。老师和同学的帮助，就像春日里的微风，轻拂着我求知的心灵，让我在学习的道路上不再孤单。
社会这个大家庭，同样处处充满温暖。那是一个寒风凛冽的冬日，我独自乘坐公交车去上学。车上人很多，我被挤得东倒西歪。这时，一位陌生的叔叔站了起来，微笑着把座位让给了我。他温暖的笑容和善意的举动，如同冬日里的暖阳，让我在寒冷的天气中感受到了无尽的温暖。
“暖”，是病中父母的悉心照料，是困境中老师和同学的热情帮助，是寒风中陌生人的善意让座。这些温暖的瞬间，如同点点繁星，镶嵌在我记忆的天空，让我懂得，只要用心感受，生活中处处都有温暖。

二、习作：借助思维导图，自主习作。
1. 与同伴交流习作思维导图，作出修改。
2. 自主完成习作。

答案： 好的，由于不清楚具体的习作主题，我先假设一个主题“我的校园生活”来为你展示如何完成这两个任务。
一、思维导图（示例）
- 中心主题：我的校园生活
- 分支 1：学习
有趣的课堂（语文的诗词、数学的推理、英语的对话）
丰富的课程（音乐、美术、体育）
老师的教导（耐心讲解、鼓励提问）
- 分支 2：活动
运动会（跑步、跳绳、接力赛）
文艺表演（唱歌、跳舞、朗诵）
社团活动（书法社、科技社、文学社）
- 分支 3：同学
一起学习（小组讨论、互相帮助）
课间玩耍（聊天、做游戏）
难忘的友谊（共同经历的事情）
- 分支 4：校园环境
美丽的花园（各种花草、休息长椅）
宽敞的操场（足球场、篮球场）
明亮的教室（整洁的桌椅、多媒体设备）
二、与同伴交流后修改思维导图（假设同伴建议增加“校园美食”分支）
- 中心主题：我的校园生活
- 分支 1：学习
有趣的课堂（语文的诗词、数学的推理、英语的对话）
丰富的课程（音乐、美术、体育）
老师的教导（耐心讲解、鼓励提问）
- 分支 2：活动
运动会（跑步、跳绳、接力赛）
文艺表演（唱歌、跳舞、朗诵）
社团活动（书法社、科技社、文学社）
- 分支 3：同学
一起学习（小组讨论、互相帮助）
课间玩耍（聊天、做游戏）
难忘的友谊（共同经历的事情）
- 分支 4：校园环境
美丽的花园（各种花草、休息长椅）
宽敞的操场（足球场、篮球场）
明亮的教室（整洁的桌椅、多媒体设备）
- 分支 5：校园美食
食堂的饭菜（可口的菜肴、多样的选择）
小吃摊（煎饼、烤肠、冰淇淋）
三、自主完成习作（示例）
我的校园生活
校园，是我成长的摇篮，是我梦想启航的地方。在这里，每一天都充满了欢声笑语，每一个角落都留下了我青春的足迹。
一、知识的殿堂
走进校园，最吸引我的便是那充满知识氛围的课堂。语文老师用她那甜美的声音，带领我们穿越古今，领略诗词的魅力。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，让我仿佛看到了庐山瀑布的磅礴气势；“但愿人长久，千里共婵娟”，又让我感受到了苏轼对亲人的思念之情。数学课堂则像是一个神秘的王国，一道道数学题就像一个个等待我去解开的谜题。当我通过自己的努力，运用$a^2 + b^2 = c^2$（勾股定理）解开一道几何难题时，那种成就感简直无法用言语来形容。英语课上，我们用英语对话，仿佛置身于异国他乡，感受着不同文化的碰撞。
除了这些基础课程，学校还为我们开设了丰富多样的课程。音乐教室里，我们用歌声唱出心中的梦想；美术课上，我们用画笔描绘出五彩的世界；体育课上，我们在操场上尽情奔跑，挥洒汗水。每一门课程都像是一把钥匙，为我们打开了一扇通往知识宝库的大门。
老师们更是我校园生活中的引路人。他们耐心地讲解每一个知识点，鼓励我们积极提问。记得有一次，我在数学上遇到了难题，老师不仅没有批评我，反而微笑着说：“没关系，我们一起看看。”然后一步一步地引导我，直到我完全理解。那一刻，我感受到了老师的关爱和鼓励，也让我更加热爱学习。
二、欢乐的海洋
校园里的活动丰富多彩，让我的生活充满了欢乐。运动会上，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。跑步比赛中，选手们如离弦之箭，冲向终点；跳绳比赛中，绳子在空中飞舞，发出“呼呼”的声音；接力赛中，同学们齐心协力，为了班级的荣誉而拼搏。那一刻，我感受到了团结的力量。
文艺表演则是我们展示才艺的舞台。唱歌的同学用他们动听的歌声，打动着每一个观众的心；跳舞的同学用优美的舞姿，展现出青春的活力；朗诵的同学用深情的话语，传递着对生活的热爱。每一次表演，都让我们收获了掌声和自信。
社团活动也是校园生活的一大亮点。我参加了书法社，在那里，我学会了如何握笔、如何运笔，领略了书法艺术的博大精深。看着自己写的字从歪歪扭扭到有模有样，我心中充满了喜悦。科技社的同学们则在探索科学的奥秘，他们用实验和发明，展现着自己的智慧；文学社的同学们用文字记录生活，分享感悟。
三、纯真的友谊
在校园里，我结识了许多志同道合的同学。我们一起学习，一起成长。课堂上，我们小组讨论，各抒己见，思想的火花在碰撞中闪烁。课间，我们聚在一起聊天，分享着生活中的趣事，或者一起做游戏，欢声笑语回荡在校园的每一个角落。
记得有一次，我生病请假了，心里非常担心落下课程。同学们知道后，纷纷主动把笔记借给我，还利用课余时间给我补课。那一刻，我感受到了友谊的温暖，也让我更加珍惜这份感情。我们一起经历了考试的紧张、比赛的兴奋、成功的喜悦和失败的泪水，这些都成为了我们友谊的见证。
四、美丽的家园
校园的环境如诗如画，让人心旷神怡。走进校园，首先映入眼帘的是那美丽的花园。春天，鲜花盛开，五彩斑斓，仿佛是大自然打翻了调色板；夏天，绿树成荫，为我们遮挡烈日；秋天，落叶纷飞，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞；冬天，虽然没有了鲜花和绿叶，但那洁白的雪花又为校园披上了一层银装。花园里的休息长椅，是我们课间休息、看书的好地方。
宽敞的操场是我们运动的天地。足球场绿草如茵，我们在上面踢足球，感受着运动的快乐；篮球场则是男生们的最爱，他们在那里挥洒汗水，展示着自己的球技。明亮的教室是我们学习的场所，整洁的桌椅摆放整齐，多媒体设备一应俱全。在这里，我们认真听讲，积极发言，为了自己的梦想而努力奋斗。
五、舌尖上的校园
校园美食也是我校园生活中不可或缺的一部分。食堂的饭菜可口多样，每天都有不同的菜肴供我们选择。红烧肉、糖醋排骨、清炒时蔬……每一道菜都散发着诱人的香气，让我垂涎欲滴。小吃摊更是我们的最爱，煎饼果子外酥里嫩，烤肠香气扑鼻，冰淇淋清凉爽口。每当放学铃声响起，小吃摊前总是排起长长的队伍，同学们一边品尝着美食，一边谈论着一天的学习和生活。
我的校园生活就像一幅绚丽多彩的画卷，每一笔都描绘着我青春的梦想；又像一首动听的歌曲，每一个音符都跳动着我快乐的心情。在这里，我收获了知识、友谊和快乐，也留下了许多美好的回忆。我爱我的校园，我爱我的校园生活！