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11. 空气中氧气含量测定再探究。
【知识回顾】
(1)写出红磷在空气中燃烧的表达式:
【提出问题】
把红磷换成木炭进行实验,能否准确测定空气中氧气含量?
【初步探究】
同学们设计如图1所示的实验。
(2)实验时先关闭K₁、K₂、K₃,再将足量的红磷、木炭点燃后同时伸入到大小相同的两个集气瓶中。待反应完毕,装置冷却至室温后,应进行的合理操作是
A. 先打开K₁、K₂,一段时间后,再打开K₃
B. 先打开K₁、K₃,一段时间后,再关闭K₁、打开K₂
(3)在操作全部正确的情况下,进入A中水的体积
【深入探究】
同学们再用图2装置进行实验,测得气体浓度变化如图3所示。
资料:
①澄清石灰水可吸收二氧化碳气体。
②理论上每消耗1分子氧气就产生1分子的二氧化碳;同温同压下,两种气体的体积之比等于其分子数目之比。
(4)通过上述探究可知,用木炭不能准确测定空气中氧气的含量,理由是
_。
(5)测得如图3中CO₂的浓度偏小,约为4.5%,可能的原因是

【知识回顾】
(1)写出红磷在空气中燃烧的表达式:
磷+氧气$\overset{点燃}{\rightarrow}$五氧化二磷(或$P+O₂\overset{点燃}{\rightarrow}P₂O₅)$
。【提出问题】
把红磷换成木炭进行实验,能否准确测定空气中氧气含量?
【初步探究】
同学们设计如图1所示的实验。
(2)实验时先关闭K₁、K₂、K₃,再将足量的红磷、木炭点燃后同时伸入到大小相同的两个集气瓶中。待反应完毕,装置冷却至室温后,应进行的合理操作是
B
。A. 先打开K₁、K₂,一段时间后,再打开K₃
B. 先打开K₁、K₃,一段时间后,再关闭K₁、打开K₂
(3)在操作全部正确的情况下,进入A中水的体积
>
(填“>”“=”或“<”)进入B中水的体积。【深入探究】
同学们再用图2装置进行实验,测得气体浓度变化如图3所示。
资料:
①澄清石灰水可吸收二氧化碳气体。
②理论上每消耗1分子氧气就产生1分子的二氧化碳;同温同压下,两种气体的体积之比等于其分子数目之比。
(4)通过上述探究可知,用木炭不能准确测定空气中氧气的含量,理由是
_。
(5)测得如图3中CO₂的浓度偏小,约为4.5%,可能的原因是
木炭燃烧产生了其他气体(或澄清石灰水吸收了一部分二氧化碳)
(写出一点即可)。
答案:
11.
(1) 磷+氧气$\overset{点燃}{\rightarrow}$五氧化二磷(或$P+O₂\overset{点燃}{\rightarrow}P₂O₅) (2) B (3) > (4) $木炭燃烧无法点燃完全耗尽氧气,且生成了其他气体
(5) 木炭燃烧产生了其他气体(或澄清石灰水吸收了一部分二氧化碳)
(1) 磷+氧气$\overset{点燃}{\rightarrow}$五氧化二磷(或$P+O₂\overset{点燃}{\rightarrow}P₂O₅) (2) B (3) > (4) $木炭燃烧无法点燃完全耗尽氧气,且生成了其他气体
(5) 木炭燃烧产生了其他气体(或澄清石灰水吸收了一部分二氧化碳)
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