《2025年新课标两导两练高效学案四年级语文上册人教版》

2. 我能根据语境正确选择破折号的作用。
A. 表示解释说明。 B. 表示语音的延长。
C. 表示意思的转换、跳跃或转折。 D. 引出下文。
(1) 我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小,只不过跟它一样高呢！ (A)
(2) 近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴答在路旁的小水洼中,发出异常清脆的声响：叮——咚——叮——咚。 (B)
(3) 连树与树之间也不缺乏色彩：在松影下开着各种的花,引来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。 (C)
(4) 来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。 (D)

答案：
(1)A
(2)B
(3)C
(4)D

3. 梳理内容。课文按事情发展的顺序来写,可分为三个部分,请你试着写写每部分的大意。
第一部分 (1~4) 写“我们”不怕牛却害怕鹅。
第二部分 (5~12) 写“我”被鹅追赶，金奎叔帮“我”赶走鹅。
第三部分 (13~15) 写“我”改变了对牛和鹅的看法和态度。

答案： 第一部分：写“我们”不怕牛却害怕鹅。
第二部分：写“我”被鹅追赶，金奎叔帮“我”赶走鹅。
第三部分：写“我”从这件事中学到的道理，改变了对牛和鹅的看法。