《2025年新课标两导两练高效学案四年级语文上册人教版》

3. 把下列句子中用得不妥的词用“——”画出来,把正确的写在括号里。
(1) 远处,几座小山在云雾中——若有若无。 (若隐若现)
(2) 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声——沸腾,有人告诉我们,潮来了！ (鼎沸)
(3) 过了好久,钱塘江才——重复了平静。 (恢复)

答案：
(1)若有若无(若隐若现)
(2)沸腾(鼎沸)
(3)重复(恢复)

<题目>阅读文段,回答问题。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了！我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近 犹如千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡地飞奔而来 那声音如同山崩地裂 好像大地都被震得颤动起来
1. 在文段中第2自然段的空白处加上标点符号。
2. “鼎”查音序( ),查部首( ),再查( )画,第6笔是____。“鼎”在字典里的解释有：①古代煮东西用的器物；②大；③正当,正在。“鼎沸”中的“鼎”应取第( )种解释。
3. 按照时间顺序把文段中的第1自然段分成两层(用“/”标出),点明这一顺序的词语是( )、( )。
第1层写江潮要来时的特点是 ( )。
第2层写江潮刚来时的特点是 ( )。
4. 根据课文内容填空,学习作者的写作方法。
(1) 作者在描写大潮到来时的壮观景象时,是按照从( )到( )的顺序观察的。作者不但写了亲眼看到的浪潮的( ),还写了亲耳听到的浪潮的( ),写得有声有色,生动形象。
(2) 文段描写景象变化的具体顺序是：远处,水天相接的地方出现了( )；那条白线很快地向我们移来,( ),( ),( )；再近些,只见( ),形成( )；浪潮越来越近,犹如( ),浩浩荡荡地( )。

1. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
2. “鼎”查音序(D),查部首(目),再查(7)画,第6笔是竖折折。“鼎”在字典里的解释有：①古代煮东西用的器物；②大；③正当,正在。“鼎沸”中的“鼎”应取第(①)种解释。
3. 按照时间顺序把文段中的第1自然段分成两层(用“/”标出),点明这一顺序的词语是(午后一点左右)、(过了一会儿)。
第1层写江潮要来时的特点是 (从远处传来隆隆的响声，江面风平浪静)。
第2层写江潮刚来时的特点是 (响声越来越大，水天相接的地方出现一条白线)。
4. 根据课文内容填空,学习作者的写作方法。
(1) 作者在描写大潮到来时的壮观景象时,是按照从(远)到(近)的顺序观察的。作者不但写了亲眼看到的浪潮的(样子),还写了亲耳听到的浪潮的(声音),写得有声有色,生动形象。
(2) 文段描写景象变化的具体顺序是：远处,水天相接的地方出现了(一条白线)；那条白线很快地向我们移来,(逐渐拉长),(变粗),(横贯江面)；再近些,只见(白浪翻滚),形成(一堵高高的水墙)；浪潮越来越近,犹如(千万匹白色战马齐头并进),浩浩荡荡地(飞奔而来)。

答案： 1., , , ; , 。
2.D 目 7 竖折折 ①
3.分层提示：在“过了一会儿”前画“/” 午后一点左右 过了一会儿 从远处传来隆隆的响声,江面风平浪静 响声越来越大,水天相接的地方出现一条白线
4.
(1)远 近 样子 声音
(2)一条白线 逐渐拉长 变粗 横贯江面 白浪翻滚 一堵高高的水墙 千万匹白色战马齐头并进 飞奔而来