2025年新课标两导两练高效学案四年级语文上册人教版


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《2025年新课标两导两练高效学案四年级语文上册人教版》

1. 连线搭配。
高高的 鹅卵石 秋虫 新鲜的花瓣
闪闪烁烁的 溪水 夜鸟 唱着歌
细细的 点苍山 照亮 拍打着翅膀
灰白色的 小星星 运载 大道和小路
答案: 高高的——点苍山;闪闪烁烁的——小星星;细细的——溪水;灰白色的——鹅卵石;秋虫——唱着歌;夜鸟——拍打着翅膀;照亮——大道和小路;运载——新鲜的花瓣。
2. 选词填空。
明亮 柔和
(1)月盘是那样(
明亮
),月光是那样(
柔和
)。
铺满 洒满
(2)阿妈喜欢牵着我,在(
洒满
)月光的小路上漫步。
运载 搬运
(3)阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,(
运载
)许多新鲜的花瓣。
答案:
(1)明亮 柔和
(2)洒满
(3)运载
3. 在括号里填上合适的词。
(
明亮
)的月亮 (
宁静
)的夜晚
(
皎洁
)的月亮 (
美丽
)的夜晚
(
圆圆
)的月亮 (
清新
)的夜晚
答案: (明亮)的月亮 (宁静)的夜晚
(皎洁)的月亮 (美丽)的夜晚
(圆圆)的月亮 (清新)的夜晚
阅读文段,回答问题。
1. 细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!
(1)“流着”一词用了几次?你从中体会到了什么?
两次。溪水散发着山草和野花的香味;月光映照在水面上,随波荡漾。

(2)“每个小水塘都抱着一个月亮!”这句话中哪个字用得好?你从中体会到什么?
"抱"字用得好,运用拟人的修辞手法,把小水塘和月亮写得亲切、美好。

2. 走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥,走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……
(1)省略号表示什么?
省略号表示"我"和阿妈还走过很多地方。

(2)你是怎样理解“月光闪闪”和“月影团团”的?
月光照在水面上,随波荡漾,造成了溪岸上"月光闪闪"的效果;果树上结满了果子,遮挡了月光,所以果园里,月影就成了一团团的了。

3. 啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……
明明是“我和阿妈走月亮”,为什么作者写“我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……”?
这里用了暗喻的修辞手法,把阿妈比作美丽的月亮,牵着那些闪闪烁烁的小星星(也就是"我")在天上走着,生动形象,写出阿妈对"我"的种种启示和引导。
答案: 1.
(1)两次。溪水散发着山草和野花的香味;月光映照在水面上,随波荡漾。
(2)"抱"字用得好,运用拟人的修辞手法,把小水塘和月亮写得亲切、美好。
2.
(1)省略号表示"我"和阿妈还走过很多地方。
(2)月光照在水面上,随波荡漾,造成了溪岸上"月光闪闪"的效果;果树上结满了果子,遮挡了月光,所以果园里,月影就成了一团团的了。
3.这里用了暗喻的修辞手法,把阿妈比作美丽的月亮,牵着那些闪闪烁烁的小星星(也就是"我")在天上走着,生动形象,写出阿妈对"我"的种种启示和引导。

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