《2025年通城学典初中语文阅读组合训练八年级上册苏州专版》

一、古诗词阅读
古诗
田园生活
24 字
难度:★★
建议用时:5 分钟
分值:6 分
过山农家
唐/顾 况①
板桥人渡泉声,茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗,却喜晒谷天晴。
注释 ①顾况:唐代诗人,他提倡质朴淳厚的诗风,其诗清新自然,注重反映社会现实和人民疾苦。
1. ★小文想将这首诗前两句的意境用短视频的形式表现出来,请帮她完成以下脚本。(2 分)
| 画面内容 | 画面场景 | 画面声音 | 预期表达效果 |
| 板桥人渡泉声 | 山溪、木板桥、诗人 | (1) | 山间的幽静和诗人的心旷神怡 |
| 茅檐日午鸡鸣 | 茅屋、阳光、人、鸡 | 悠长的鸡鸣声 | (2) |

2. 后两句诗中的“莫嗔”“却喜”,反映出山农怎样的心情？(4 分)______

答案： 1.（1）潺潺的泉水声 （2）田园的美丽和诗人的闲适自在(每空1分)
2.“莫嗔”写出了山农请客人不要抱怨被焙茶的烟雾熏蒸的歉意；(2分)“却喜”写出了山农看到天晴，想到可以晒谷的欣喜之情。(2分)

二、文言文阅读
杂记、传记、古诗 忧国忧民 506 字 难度:★★ 建议用时:10 分钟 分值:18 分
(新考法·古诗文联读)
《我善养吾浩然之气》《张养浩传》与《角声》
[甲]“敢问夫子恶乎长？”曰：“我知言,我善养吾浩然之气。”“敢问何谓浩然之气？”曰：“难言也。其为气也,至大至刚,以直养而无害,则塞于天地之间。其为气也,配义与道。无是,馁也。是集义所生者,非义袭而取之也。行有不慊①于心,则馁矣。”
(选自《孟子》,有删改)
[乙]其县达鲁花赤②尝与之有隙,时方求选养浩为白③宰相授以美职。延祐初,设进士科,遂以礼部侍郎知贡举。进士诣谒,皆不纳,但使人戒之曰：“诸君子但思报效,奚劳谢为！”英宗即位,命参议中书省事。会元夕,帝欲于内庭张灯为鳌山④,即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入谏,其略曰：“世祖临御三十余年,每值元夕,闾阎之间,灯火亦禁；况阙庭之严,宫掖之邃,尤当戒慎。今灯山之构,臣以为所玩者小,所系者大；所乐者浅,所患者深。伏愿以崇俭虑远为法,以喜奢乐近为戒。”帝大怒,既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”即罢之,仍赐尚服金织币一、帛一,以旌⑤其直。后以父老,弃官归养。召为吏部尚书,不拜。
(选自《元史》,有删改)
[丙]角 声
清/谭嗣同⑥
江汉夜滔滔,严城片月高。声随风咽鼓,泪杂酒沾袍。
思妇劳人怨,长歌短剑豪。壮怀消不尽,马首向临洮。
注释 ①慊(qiè)：满足。②达鲁花赤：官名,广泛通行于元朝。③白：禀告,报告。④鳌山：堆成巨鳌形状的灯山。⑤旌：表彰。⑥谭嗣同：“戊戌六君子”之一,戊戌变法失败后被杀。
3. 参照表格中提示的方法,解释加点词。(3 分)
| 文言语句 | 方法 | 释义 |
| 则塞于天地之间 | 课内迁移：充塞四虚(《杞人忧天》) | (1)______|
| 进士诣谒 | 查阅词典：① 禀告,陈述；② 请求；③ 拜见,请见 | (2)______(填序号) |
| 会元夕 | 语境推断：联系上下文推断 | (3)______|

4. 用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2 分)
时 方 求 选 养 浩 为 白 宰 相 授 以 美 职
5. ★(新考法·情境化命题)兴趣小组围绕“浩然之气”展开了热烈讨论,请你参与并完成任务。(13 分)
小语：“浩然之气”最早出现于战国,甲文从(1)“______”“______”两个角度阐述了该词最初的内涵。(2 分)
小文：张养浩,字希孟,他的名与字便具有(2)______的深厚寓意。(2 分)
你：对呀,他也的确“人如其名”,我们可以从乙文中找到依据：(3)______(请概括乙文中能够体现张养浩“浩然之气”的三个事件)(3 分)
小语：还有许多拥有“浩然之气”的人物,比如谭嗣同。丙诗便体现出他的这一品格。
小文：那时至当下,我们该如何继承和发扬“浩然之气”呢？
你：我们可以写一份倡议书。(4)请根据你对“浩然之气”的理解及生活体验写三点倡议。(6 分)
倡议书
亲爱的同学们：
孟子有言：“我善养吾浩然之气。”为继承和发扬“浩然之气”,我们倡议：
①______
②______
③______
让我们一起从传统美德中汲取养分,提升思想境界,涵养浩然之气吧！
倡议人：XXX
XXXX年X月X日

答案： 3.（1）填塞，充满 （2）③ （3）适逢(每空1分)
4.时方求选/养浩为白宰相/授以美职(每处1分)
5.（1）至大至刚 集义所生(每空1分) （2）希望像孟子那样具有浩然之气(2分) （3）① 张养浩不计前嫌，举荐曾经有过矛盾的人；② 不接受求职官员的拜见；③ 谏阻皇帝在宫禁之内张挂花灯做成鳌山。(每点1分) （4）示例：① 要具有“天下兴亡，匹夫有责”的担当意识。 ② 要崇德向善、见贤思齐、完善自我。 ③ 不断开阔眼界心胸，形成正确的世界观、人生观、价值观。(每点2分)