《2025年通城学典初中语文阅读组合训练八年级上册苏州专版》

一、古诗词阅读
古诗 人生态度 40字 难度:★★ 建议用时:5分钟 分值:3分
送裴二虬尉①永嘉
唐/杜甫
孤屿亭何处,天涯水气中。故人官就此,绝境兴谁同?
隐吏逢梅福②,游山忆谢公③。扁舟吾已僦④,把钓待秋风。
注释 ① 裴二虬尉:杜甫好友,敢直言进谏,数次辞官不拜。尉,官名。 ② 梅福:曾以县尉之微官讥讽权贵,后辞官云游,隐居山林。 ③ 谢公:即谢灵运,被逐出京,任永嘉太守,寄情山水。④ 僦:租赁。
1. 明信片画线处配文是否符合诗意?结合全诗,简述理由。(3 分)
______

答案： 恰当。(1 分)杜甫身未至永嘉,但心里已想象江心屿烟波浩渺、水汽弥漫的样子,想象至江心屿追慕先贤谢灵运和隐士梅福的风采,最后“扁舟吾已僦”更是心动的表现。(1 分)全诗表达了对江心屿美景和纵情山水生活的向往，所以“身未动，心已远”的配文恰当。(1 分)

二、文言文阅读
序、古诗、书信 感情交流 355字 难度:★★ 建议用时:10分钟 分值:16分
(新考法·古诗文联读)
《送董邵南游河北序》《题张十一旅舍三咏·葡萄》与《答冯宿书》(节选)
[甲]燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士连不得志于有司怀抱利器郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉!
夫以子之不遇时,苟慕义强仁者皆爱惜焉。矧①燕赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化移易,吾恶知其今不异于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉!
吾因子有所感矣。为我吊望诸君②之墓,而观于其市,复有昔时屠狗者③乎?为我谢曰:"明天子在上,可以出而仕矣。"
(选自《韩昌黎文集》,有删改)
[乙]题张十一旅舍三咏·葡萄
唐/韩愈
新茎未遍半犹枯,高架支离④倒复扶。
若欲满盘堆马乳⑤,莫辞添竹引龙须⑥。
[丙]仆⑦在京城一年,不一至贵人之门,人之所趋,仆之所傲。与己合者,则从之游;不合者,虽造⑧吾庐,未尝与之坐。
(选自《唐宋八大家全集·韩愈集》,有删改)
注释 ① 矧:何况。 ② 望诸君:乐毅的封号。曾为燕国大将,率燕军大破齐国。燕惠王立,因齐国的反间计,逃往赵国。赵国封之于观津,号"望诸君"。 ③ 屠狗者:泛指被埋没在草野的豪侠义士。④ 支离:松散歪斜,指葡萄枝条杂乱的蟠络状。 ⑤ 马乳:指优良的葡萄。 ⑥ 龙须:指葡萄藤。⑦ 仆:我,谦称。 ⑧ 造:拜访。
2. 释字有法。根据表格提示的方法,解释加点字。(3 分)
| 文言字词 | 方 法 | 释 义 |
| 风俗与化移易 | 参考成语法:潜移默化 | (1)______ |
| 为我吊望诸君之墓 | 字源推断法:许慎《说文解字》中说:古时候,人死后用草一裹葬在野外,为防止禽兽食尸体,子女及亲属便带上弓箭守候,表示对死者的哀悼 | (2)______ |
| 为我谢曰 | 查阅词典法:① 感谢;② 道歉;③ 辞别;④ 告诉 | (3)______(填序号) |

3. 断句有方。用"/"给下面句子断句。(限断三处)(3 分)
董 生 举 进 士 连 不 得 志 于 有 司 怀 抱 利 器 郁 郁 适 兹 土
4. 表达有情。学校开展"我用一字评赏《送董邵南游河北序》"的读书交流活动,让大家选择一个字来评赏甲文。请联系文本作出评析。(4 分)
示例:我用"也"这个字来评赏《送董邵南游河北序》。文中"吾知其必有合也"一句,意思是我知道在那里你一定会遇到知己。一个"也"字表达了肯定,肯定燕赵之地多慷慨悲歌的志士,以此来抚慰、勉励董邵南因不得志而作出的选择。
我用"______"字来评赏《送董邵南游河北序》。文中______
5. 言行有因。以上诗文均为韩愈所作,请结合具体内容,分析韩愈的个性特征与人生态度。(6 分)______

答案： 2.
(1)改变
(2)凭吊
(3)④(每空 1 分)
3. 董生举进士/连不得志于有司/怀抱利器/郁郁适兹土(每处 1 分)
4. 示例一:哉(1 分) 前两段都以“董生勉乎哉”结尾,意思是董生努力吧,(1 分)“哉”字在这里表示祈使语气,表达了作者希望董生在燕赵之地能够受到赏识重用,又担心燕赵之地因风俗变化、民风不古,而无人赏识董生。(2 分)
5. 甲文中,韩愈勉励董生,希望董生在燕赵之地能够受到赏识重用,可以看出韩愈对人才的重视,(1 分)同时希望董生面对明主,能够效忠朝廷,可见韩愈胸怀天下且忠君卫道。(1 分)乙诗中,葡萄新芽尚未长满,一半还处在枯萎状态,高高的葡萄架子松散歪斜倒了又被扶起,如果要想秋天餐盘中堆满美味的马乳葡萄,就不要推辞,应该增加竹竿扎牢架子牵引藤蔓。(1 分)此诗咏物与言志融为一体,托物言志,(1 分)表面写葡萄,实际是诗人仕途困顿,表达自己谪后的希冀。(1 分)丙文中“与己合者,则从之游;不合者,虽造吾庐,未尝与之坐”体现其率真的性情,有个性、无所畏惧、不慕荣利、孤傲。(1 分)