《2025年通城学典初中语文阅读组合训练八年级上册苏州专版》

三、阅读下面的文言文,完成问题。
病梅馆记
江宁之龙蟠,苏州之邓尉,杭州之西溪,皆产梅。或曰:"梅以曲为美,直则无姿;以欹①为美,正则无景;梅以疏为美,密则无态。"固也。此文人画士,心知其意,未可明诏大号,以绳天下之梅也;又不可以使天下之民斫直、删密、锄正,以夭梅、病梅②为业以求钱也。梅之欹、之疏、之曲,又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐③,明告鬻④梅者,斫其正,养其旁条,删其密,夭其稚枝,锄其直,遏其生气,以求重价,而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉!
予购三百盆,皆病者,无一完者。既泣之三日,乃誓疗之:纵之,顺之,悉埋于地,以五年为期,必复之全之。予本非文人画士,甘受诟厉,辟病梅之馆以贮之。
呜呼!安得使予多暇日,又多闲田,以广贮江宁、杭州、苏州之病梅,穷予生之光阴以疗梅也哉!
(选自《龚自珍全集》,有删改)
注释 ① 欹(qī):倾斜。 ② 夭梅、病梅:摧折梅,把它弄成病态。 ③ 隐:隐衷。 ④ 鬻(yù):卖。
1. 本文可谓情理俱佳,请你阅读后填写下面思维导图。
```mermaid
graph LR
A[产梅之地] --＞ B[(1)] --＞ C[叹梅之病] --＞ D[(2)] --＞ E[疗梅之法]
```

2. 请根据提示,解释加点字。
| 方 法 | 原 文 | 字词句 | 释 义 |
| 字典查阅法 | 以绳天下之梅也 | ① 称誉,赞美;② 标准、法则;③ 按一定的标准去衡量、约束、纠正;④ 继承 | (1)______(填序号) |
| 字形观察法 | 使天下之民斫直 | 观察这些字:斧、断、斩…… | (2)______ |
| 语境对照法 | 纵之,顺之 | 使天下之民斫直、删密、锄正 | (3)______ |

3. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。
纵之,顺之,悉埋于地,以五年为期,必复之全之。
4. *文中画波浪线句子情感饱满,请你参考链接材料,探究此句中作者的思想感情。
[链接材料]
[材料一]才士与才民出,则百不才①督之、缚之,以至于戮之。
(选自龚自珍《乙丙之际著议第九》,有删改)
[材料二]清朝封建统治者为了加强思想统治,奴役人民,一方面把八股文作为科举考试选用人才的法定文体,以求缚人们的思想;另一方面大兴文字狱,镇压知识分子。
[材料三]九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。
(选自龚自珍《己亥杂诗》②)
注释 ① 不才:指依附于统治阶级的帮凶。 ② 与《病梅馆记》写于同一年。

答案： 1.（1）夭梅之由 （2）疗梅之志
2.（1）③ （2）砍 （3）使……顺其自然
3.（我）放开它们，使它们顺其自然生长，把梅全部种在地里，把五年作为期限，一定使它们恢复和完好。
4. 文章以“夭梅”这一行为作比，形象地揭示出封建统治者摧残、戕害人才的罪恶，这样的罪恶行径导致了“万马齐喑究可哀”的死气沉沉的局面，字里行间饱含着作者对封建统治者强烈的谴责、抨击，也隐含作者对人才被摧残的无限同情和极大的悲愤，表达作者要求个性解放，“不拘一格降人材”的心声。