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23. (6分)小林同学准备了滴管、水、两块玻璃片、吹风机(有加热和不加热两挡),请你与他一起探究液体蒸发快慢与哪些因素有关.
(1) 小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上,并将其中一滴水摊开,把它们放在室内,观察蒸发情况,这是探究液体蒸发快慢与
(2) 探究液体蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系时,应取两滴
(3) 为了探究液体蒸发快慢与温度的关系,小林用滴管把两滴相同的水分别滴在两块玻璃片上,然后用吹风机(加热挡)去吹其中一滴水,观察蒸发情况,这样做是
(4) 给发热病人用酒精擦拭身体降温比用水擦拭的效果更好;一滴油和一滴水滴在玻璃桌面上,水很快就不见了,而油还在.由此,你的猜想是
(1) 小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上,并将其中一滴水摊开,把它们放在室内,观察蒸发情况,这是探究液体蒸发快慢与
液体表面积
的关系.(2) 探究液体蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系时,应取两滴
相同
的水,然后用吹风机(不加热挡)对其中一滴水吹风
,观察蒸发情况.(3) 为了探究液体蒸发快慢与温度的关系,小林用滴管把两滴相同的水分别滴在两块玻璃片上,然后用吹风机(加热挡)去吹其中一滴水,观察蒸发情况,这样做是
错误
的,原因是没有控制液体表面空气流动快慢相同
.(4) 给发热病人用酒精擦拭身体降温比用水擦拭的效果更好;一滴油和一滴水滴在玻璃桌面上,水很快就不见了,而油还在.由此,你的猜想是
液体蒸发快慢与液体的种类有关
.
答案:
(1)液体表面积 (2)相同 对其中一滴水吹风 (3)错误 没有控制液体表面空气流动快慢相同 (4)液体蒸发快慢与液体的种类有关
24. (6分)小刚选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”,设计的实验装置如图甲所示.

(1) 将温度计正确插入海波中,某时刻温度计示数如图乙所示,此时的温度是
(2) 图丙是小丽绘制的海波的熔化图像,BC段表示海波的熔化过程,此过程中海波吸收热量,温度
(3) 图丁是小刚绘制的蜂蜡的熔化图像,蜂蜡在熔化过程中温度
(1) 将温度计正确插入海波中,某时刻温度计示数如图乙所示,此时的温度是
41
$^{\circ }C$;以c视角去读数,结果与实际值相比偏小
(选填“偏大”“偏小”或“不变”).(2) 图丙是小丽绘制的海波的熔化图像,BC段表示海波的熔化过程,此过程中海波吸收热量,温度
不变
(选填“升高”“降低”或“不变”);第11 min时,该物质为固液共存态
(选填“液态”“固态”或“固液共存态”).(3) 图丁是小刚绘制的蜂蜡的熔化图像,蜂蜡在熔化过程中温度
升高
(选填“升高”“降低”或“不变”),该物质是非晶体
(选填“晶体”或“非晶体”).
答案:
(1)41 偏小 (2)不变 固液共存态 (3)升高 非晶体
25. (8分)(2025·江苏苏州一模)如图甲是探究“水的沸腾”实验装置,电热水壶中装有适量的水,闭合开关加热.

(1) 图甲中温度计读数视线正确的是
(2) 停止加热,水不能继续沸腾,这说明沸腾时需要
(3) 图乙a、b分别是星星与苏苏依据自己的实验数据所画出的曲线,分析a、b可知,水沸腾过程中,水的温度
(4) 图乙曲线中,曲线a加热至沸腾的时间较长,原因可能是
(5) 图乙中两人所作的曲线a、b升温与降温过程都不是直线,进一步分析可知,水的温度越高,
(6) 实验结束后,当水温降至$60^{\circ }C$,在其自然冷却过程中,州州每隔2 min测量一次水温,描点作出温度-时间图像如图丙,老师指出该图像是错误的,如果要验证老师的判断,你可以怎么做?
(1) 图甲中温度计读数视线正确的是
B
(选填“A”“B”或“C”).(2) 停止加热,水不能继续沸腾,这说明沸腾时需要
吸收热量
.(3) 图乙a、b分别是星星与苏苏依据自己的实验数据所画出的曲线,分析a、b可知,水沸腾过程中,水的温度
不变
(选填“不变”“变大”或“变小”).(4) 图乙曲线中,曲线a加热至沸腾的时间较长,原因可能是
曲线a对应水的质量较大
.(5) 图乙中两人所作的曲线a、b升温与降温过程都不是直线,进一步分析可知,水的温度越高,
降温
(选填“升温”或“降温”)越快.(6) 实验结束后,当水温降至$60^{\circ }C$,在其自然冷却过程中,州州每隔2 min测量一次水温,描点作出温度-时间图像如图丙,老师指出该图像是错误的,如果要验证老师的判断,你可以怎么做?
可以缩小测量温度的时间间隔,重新描点连线
.
答案:
(1)B (2)吸收热量 (3)不变 (4)曲线a对应水的质量较大 (5)降温 (6)可以缩小测量温度的时间间隔,重新描点连线
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