《2025年5年中考3年模拟七年级语文上册人教版》

1. 阅读下面的语段,完成(1)—(3)题。
一个清晨,雾

霭

弥漫在广袤的天空,一群大雁开始了它们的迁 xǐ 之旅。它们在空中盘旋,寻找着前行的方向,彼此间保持着

缄

默,仿佛在积蓄着力量。下方有一片沼泽,隐藏着未知与危险,它们讨论了一番,然后目空一切地冲了过去。随着太阳逐渐升高,xuān 嚷声远去,大雁们继续向着温暖的南方飞去。这场关于勇气与自由的旅行,在它们的羽翼下,显得如此壮丽而神圣。
(1)请根据语境,写出相应的汉字和拼音。
雾

霭

( ) 迁 xǐ( )
缄默( ) xuān( )嚷
(2)请写出语段中的三个数量词。
答：
(3)语段中的“ ”一词属于贬词褒用,写出了雁群飞过时不可阻挡的、高傲的气势。其本义是： 。
2. “人类早就发现,许多生物有着极强的‘时间观念’。”以这句话为首句,下列四句话排序最恰当的一项是 ( )
①不仅动物有这种本事,许多植物也能准确报时。
②例如,美洲有一种第纳鸟,它每隔 30 分钟就叽叽喳喳叫上一阵,误差只有 15 秒。
③例如,南非有一种大叶树,它的树叶每隔 2 小时就要翻动一次。
④非洲丛林中还有一种小虫,每过 1 小时就改变一种颜色,因此,许多当地人把它们捉回去当“虫表”。
A. ①②③④ B. ①③④②
C. ③①④② D. ②④①③

答案： 1.（1）ǎi 徙 jiān 喧
（2）(示例）一个、一群、一片。
（3）目空一切 一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起
2.D 语段介绍了许多生物有着极强的“时间观念”。由①句可知，此语段的表达顺序是先“动物”后“植物”。②句开头的“例如”承接首句，以美洲的第纳鸟为例具体说明动物的“时间观念”；④句“非洲丛林中还有一种小虫”进一步举例说明动物的“时间观念”；①句由动物过渡到植物；③句举例说明植物的“时间观念”。所以排序为②④①③，选D。

3. 阅读下面的文章,完成(1)—(3)题。(10 分)
雁群过境的日子
刘丽丽
①母亲一边起床一边跟父亲说话,说她好像听见过雁的声音了。母亲没有察觉,从听到雁群的第一声鸣叫开始,我就再也没睡着。我大睁着眼睛,竖起耳朵听了一夜。黎明时分,当我推开门,发现一帧帧季节的幕布已经庄严地拉起。
②雁群过境之后,我习惯了满村子寻找,总感觉还有许多音符遗落在某个角落,那是大雁们特意给村人留下的话。那些话挂在豆秸垛子上,落进残荷托举着的手掌,钻进老榆树的臂弯里,等待着人们去发现。凡是得到它们的生灵,都有了一些变化——比如牧羊人一边放牧一边割草,他盘算着把羊圈再加厚一些。去年的雪薄,今年可说不准。再比如仓鼠,它们忙着往洞里叼最后一批稻穗,大概它们也听懂了大雁留下的话。还有路旁的野草,加快了结籽的脚步,朝阳一面的墙根落满了争夺越冬地盘的虫子。
③雁群的鸣叫是个信号。那些之前背道而驰的人,在时光里跌跌撞撞的人,大约是捡拾到了雁群留下的音符的缘故,在某一个时刻突然转身,调整好方向,然后加快了脚步。很多人走出了村庄,走进了城市,走向了海港或者我们不知道的地方,其中一部分人再也没有回来。也有一些人,他们一辈子也走不出村庄。不是所有生命都有迁徙的资格和勇气。鸟的世界里,也有佝偻的背影、擦泪的苍老的手,也有稚嫩的不舍和啜泣吧。该需要多大的勇气,才有断然离开的决绝。孤独似林间的溪流,叮叮咚咚一路伴随,它们弹奏着故乡的曲调。雁群跋涉的翅膀下,始终裹挟着北国粗粝干冷的风霜。猎人的枪口,天敌不怀好意的眼睛,时时在暗处窥视。这一路的奔波,硬生生地将一副湿漉漉的嗓子喊成了沙哑。有没有人在路的尽头一脸疼惜地迎接它们？有没有一个踏实安全的港湾供它们香甜地入睡？有没有人问候一声“你还好吗”？答案都是未知的。也许从诞生的那天开始,父母就把答案教给了它们,又或者是征途中的遭遇教会了它们,支撑飞翔的不仅有轻灵的羽毛,更要有结实的骨头。
④雁群过境的日子,感觉生命突然有了厚度,有了牵挂。关于生命的脆弱与坚强的密码,被那一声声粗粝的、嘹亮的鸣叫一一唤醒。我那时还没有走出村庄,看起来是一个听话懂事的孩子,可是大概只有我自己知道我的内心有多么活跃。我常想：如果没有过境的大雁们,我会怎么过自己的这一生呢？或许我就朝着牧羊人所指的方向一路走去,去了一个自己都不知道的地方。也许守着一条黄河和一个看护大堤的黄泥屋子,把自己活成一棵老榆树。可是,从我听到雁群的叫声起,一切都变了样子。这些朋友留下的话,它们留下的那种干冷粗粝的气息,成为暗夜里一种特殊的陪伴。每当我懈怠,想出这样那样的借口偷懒时,雁群的叮咛就会提醒我：不行呀,不行呀！于是就有了在那条布满树影的小路上的奔跑,追赶我的是潮湿的南风；有了在荒凉的河滩上的游逛,身后是一块块踩塌了的酥了的泥片。我爬到村里最高的树杈上,眺望远处；我在露出麦茬的土墙上,画出一条条弯弯曲曲的线,那些凌乱无序的文字,乃是我对这个荒凉世界说出的最初的情话。[批注：雁群的鸣叫对“我”的成长来说有特殊的意义。]
⑤一年又一年,雁群过境黄河滩。当我一天天远离故乡,飞临黄河滩的大雁啊,它们还记得村庄里有过我这个人吗？它们知道那些穿过月光、穿过云层、裹挟着北国风霜的叫声带给人们怎样的力量吗？
(选自《〈散文〉2020 精选集》,有删改)
(1) 怎样理解第③段画线句的含义？(3 分)
答：
(2) 第④段批注中提到的“特殊的意义”,可以用下面哪一个图形来表示？结合第④段说明理由。(3 分)
A. 音符
B. 号角
C. 警钟
答：
(3) 从立场态度和情感意义的角度看,选文和下面哪篇课文更相似？请结合具体内容说明理由。(4 分)
A.《猫》 B.《我的白鸽》 C.《大雁归来》
答：

答案： 3.（1）这几句话通过连续的问句，表达了作者对雁群迁徙的担忧和关切，体现了作者对雁群命运的深深忧虑，也从侧面表现出雁群迁徙的艰辛。
（2）可以用号角来表示。第④段中提到雁群的鸣叫“粗粝”“嘹亮”，“唤醒”我，“叮咛”我，对“我”来说起到了激励的作用。这种鸣叫好像号角陪伴“我”成长，提醒“我”不能懈怠、不能偷懒。
（3）选文和《大雁归来》更相似。选文中作者对雁群充满了喜爱、关切和感激之情；《大雁归来》中作者利奥波德对大雁也是满怀喜爱和赞美之情。选文中雁群的鸣叫对作者有着特殊的意义，激发了作者对生命的思考和对世界的探索；《大雁归来》中大雁的归来不仅是春天的象征，还引发了作者对生态环境的关注和对人与自然和谐相处的思考。