第24页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
5. 阅读下面的文言文,完成(1)—(4)题。(15分)
[甲] 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉! 与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(选自《世说新语》)
[乙] 宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。客与太丘论议,二人进火①,俱委而窃听,炊忘著②箅③,饭落釜中。太丘问:“炊何不馏④?”元方、季方长跪曰:“大人与客语,乃俱窃听,炊忘著箅,饭今成糜⑤。”太丘曰:“尔颇有所识不?”对曰:“仿佛志⑥之。”二子俱说,更相⑦易夺,言无遗失。太丘曰:“如此,但糜自可,何必饭也!”
(选自《世说新语》)
[注] ①进火:烧火。②著:放。③箅(bì):同“算”,放在蒸锅或甑底能起间隔作用的片状器物。④馏(liù):把米放在水里煮,再捞出蒸成饭。⑤糜(mí):粥。⑥志:记住。⑦更相:互相。
(1) 朗读下面句子,并用“/”划分朗读节奏。(划1处)(1分)
宾 客 诣 陈 太 丘 宿
(2) 解释下列句中加点的词。(4分)
①
②入门不
③
④有所识
(3) 把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
①过中不至,太丘舍去,去后乃至。
译文: ______
②如此,但糜自可,何必饭也!
译文: ______
(4) 《世说新语》依内容可分三十六篇,[甲]文与[乙]文分别选自《方正》《夙惠》篇。请结合两文推断陈元方“方正”且“夙惠”的原因。(夙惠:早慧,指从小就聪明过人。)(4分)
答: ______
[甲] 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉! 与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(选自《世说新语》)
[乙] 宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。客与太丘论议,二人进火①,俱委而窃听,炊忘著②箅③,饭落釜中。太丘问:“炊何不馏④?”元方、季方长跪曰:“大人与客语,乃俱窃听,炊忘著箅,饭今成糜⑤。”太丘曰:“尔颇有所识不?”对曰:“仿佛志⑥之。”二子俱说,更相⑦易夺,言无遗失。太丘曰:“如此,但糜自可,何必饭也!”
(选自《世说新语》)
[注] ①进火:烧火。②著:放。③箅(bì):同“算”,放在蒸锅或甑底能起间隔作用的片状器物。④馏(liù):把米放在水里煮,再捞出蒸成饭。⑤糜(mí):粥。⑥志:记住。⑦更相:互相。
(1) 朗读下面句子,并用“/”划分朗读节奏。(划1处)(1分)
宾 客 诣 陈 太 丘 宿
(2) 解释下列句中加点的词。(4分)
①
期
日中( )②入门不
顾
( )③
俱
委而窃听( )④有所识
不
( )(3) 把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
①过中不至,太丘舍去,去后乃至。
译文: ______
②如此,但糜自可,何必饭也!
译文: ______
(4) 《世说新语》依内容可分三十六篇,[甲]文与[乙]文分别选自《方正》《夙惠》篇。请结合两文推断陈元方“方正”且“夙惠”的原因。(夙惠:早慧,指从小就聪明过人。)(4分)
答: ______
答案:
(1)宾客/诣陈太丘宿
(2)①约定 ②回头看 ③全,都 ④同“否”
(3)①正午过后(朋友)没有到,太丘丢下(他)而离开,(太丘)离开后(友人)才到。
②像这样,只(喝)粥就行了,为什么一定要吃饭呢!
(4)陈元方能如此表现,主要来自良好的家庭教育。从[甲]文看,太丘守信守时,过期不候,为人刚直;从[乙]文看,太丘和客人论议,谈的是学问,孩子没做好饭,先问原因,是因好学而出错,就启发孩子把听到的讲出来,把孩子学习看得比吃饭更重要;另外,陈元方本人的智慧无疑也是上乘的。这就是陈元方“方正”且“夙惠”的原因。
(2)①约定 ②回头看 ③全,都 ④同“否”
(3)①正午过后(朋友)没有到,太丘丢下(他)而离开,(太丘)离开后(友人)才到。
②像这样,只(喝)粥就行了,为什么一定要吃饭呢!
(4)陈元方能如此表现,主要来自良好的家庭教育。从[甲]文看,太丘守信守时,过期不候,为人刚直;从[乙]文看,太丘和客人论议,谈的是学问,孩子没做好饭,先问原因,是因好学而出错,就启发孩子把听到的讲出来,把孩子学习看得比吃饭更重要;另外,陈元方本人的智慧无疑也是上乘的。这就是陈元方“方正”且“夙惠”的原因。
6. 班级开展以“诚信伴我行”为主题的综合实践活动,请你参与。
(1) 请参考示例,解读“信”的含义。
示例 “人”加“木”,一个人靠着树,意思是“休息”。
信 ______
(2) 制作诚信人物故事卡片,为主要人物建立档案。请你补全表格中①②处的内容。
|人物|故事|主题|点评|
|曾子|①______|立身之信|言必信,行必果。|
|商鞅|②______|家国之信|诚信可以强国。|
(1) 请参考示例,解读“信”的含义。
示例 “人”加“木”,一个人靠着树,意思是“休息”。
信 ______
(2) 制作诚信人物故事卡片,为主要人物建立档案。请你补全表格中①②处的内容。
|人物|故事|主题|点评|
|曾子|①______|立身之信|言必信,行必果。|
|商鞅|②______|家国之信|诚信可以强国。|
答案:
(1)(示例)‘人’加‘言’,一个人说话要讲信用,意思是‘诚信’。
(2)①曾子杀猪 ②商鞅立木
(2)①曾子杀猪 ②商鞅立木
查看更多完整答案,请扫码查看