《2025年5年中考3年模拟七年级语文上册人教版》

1. 阅读下面文字,按要求完成(1)—(4)题。
①那只 15 岁的鸽子,

喙

已显老态,____的它却依然优雅。②在阳光下,它微微眯眼,享受着午后的宁静,显得格外 qiè 意。③它的一生,从初次展翅的磕磕绊绊,到成年后____,再到如今饱经风霜的模样,经历了无数次

蜕

变。④____岁月在它的身上留下了痕迹,____它那从容不迫的姿态,仿佛在诉说着对生命的淡然与坚守,让人不禁生出敬意。
(1) 给加点的字注音,根据拼音写出相应汉字。

喙

( ) qiè( )意

蜕

变( )
(2) 从下列选项中选择合适的词语,填到语段中第①句空缺处。( )
A. 亭亭玉立 B. 风烛残年 C. 洞达豁朗
(3) 请根据语境,将第③句补充完整。
(4) 为第④句填上合适的关联词语。

答案： （1）huì 惬 tuì
（2）B
（3）（示例）翱翔天际的矫健身姿
（4）（示例1）虽然 但（但是）
（示例2）尽管 但（但是）
解析 （2）亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身材修长。风烛残年：比喻临近死亡的晚年。洞达豁朗：形容能看透人的心思。第①句是在描写一只老年的鸽子，用“风烛残年”最合适，故选 B。
（3）填写的内容能体现鸽子在成年后充满生命活力的状态即可。字数、句式应与前后句基本一致。
（4）“岁月在它的身上留下了痕迹”是写鸽子外形变苍老，“它那从容不迫的姿态，仿佛在诉说着对生命的淡然与坚守，让人不禁生出敬意”是写鸽子仍然保持良好的精神风貌。从意思来看，前后两部分应为转折关系，可以用关联词语“虽然/尽管……但(但是)……”来连接。

2. [2025 山西太原期末改编] 阅读下面文章,完成(1)—(3)题。(10 分)____
陈忠实
①早晨起来晚了,我猛然发现,屋脊上只有一双幼鸽。那对老白鸽呢？我不由得瞅瞅天空,不见踪迹。我想,它们大约是捕虫采食去了。直到乡村的早饭时间已过,仍然不见白鸽回归,我心里便有些惶恐不安。就在这当口儿,老舅来了。“白鸽回老家了,天刚明时。”我大为惊讶。
②昨天傍晚,老白鸽领着儿女初试翅膀飞上蓝天,今日一早就飞回舅舅家去了。也就是说,它们来我家生产孵蛋、哺育幼鸽的两个多月里,始终没有忘记故巢,或者说两个多月孵化、哺育幼鸽的行为本身就是为了回归。我被这生灵深深地感动了。我舒了口气：“回去了就好,我还担心它们被鹰鹞抓去了呢！”
③留下来的这两只白鸽的籍贯和出生地与我完全一致,我的家园也是它们的家园。它们更亲昵甚至更随意地落到我的肩头、手臂上,不单是为着抢啄玉米粒儿。我扬手发出手势,它们便心领神会地从屋脊上起飞,在村庄、河川和原坡的上空做出种种酣畅淋漓的飞行姿态。这时,山岭、河川、村舍和古原似乎都跳起舞来。我一次又一次抑制不住地发出慨叹：这才是属于我的白鸽！
④直至惨烈的那一瞬。至今,我依然感到手中的笔都在抖。
⑤那是秋天的一个夕阳灿烂的傍晚,河川和原坡被果实累累的玉米、棉花、谷子和各种豆类覆盖着,人们也被即将到来的丰盈的收获鼓舞着,村巷和田野里泛溢着愉悦的声浪。我的白鸽从河川上空飞过来,在接近西边邻村的大树时,转过一个大弯儿,就贴着古原的北坡绕向东来。当我忘情地沉溺于这最轻松、最惬意的一刻时,一只黑色的幽灵不知从原坡的哪个角落斜冲过来,扑向白鸽。白鸽惊慌失措地扇动翅膀重新疾飞,然而晚了,那只飞在前头的白鸽被黑色幽灵俘掠而去。我眼睁睁地瞅着头顶天空所骤然爆发的这一场弱肉强食、侵略者和被屠杀者的搏杀,只觉眼前一片黑暗。
⑥侵略者是鹞子,这是家乡人对它的称谓,那是一种形体不大却十分凶残暴戾的鸟。
⑦老屋屋脊上现在只有一只形单影孤的白鸽。它有时原地转圈,发出急切的连续不断的“咕咕”声,有时飞起来又落下去,刚落下又飞起来,似乎是惊恐不安。无论我怎样抛撒玉米粒儿,它都不屑一顾,更不像往昔那样落到我肩上。
⑧过了好些日子,白鸽终于跳落到我肩头。我的心竟然一热,立即想到它终于接受那痛苦的现实而归于平静了。我把它握在手里,光滑洁白的羽毛使人产生一种神圣的崇拜。这一刻,我决定把它送给邻家一位同样喜欢鸽子的贤。他养着一大群杂色信鸽,却没有白鸽,让我的白鸽和他那一群鸽子结伴,可能更有利于白鸽生存——我实在不忍心看见它在屋脊上的那种孤单。
⑨它比较快地与那一群杂色鸽子合群了。
⑩有一天,贤告诉我,白鸽产蛋了。过了好多天,贤又告诉我,它孵出了两只白底黑斑的幼鸽。
(1) [ ] 请为选文拟一个题目,并说说你的理由。(3 分)
答：____
(2) [ ] 结合语境品析词语。能否把下面句子中加点的词语“凶残暴戾”换成“勇猛果敢”？为什么？(3 分)
侵略者是鹞子,这是家乡人对它的称谓,那是一种形体不大却十分

凶

残

暴

戾

的鸟。
答：____
(3) [ ] 印度著名民族领袖甘地说：“一个国家的伟大和道德进步的程度,可以从其对待动物的方式来判断。”请你通过作者饲养白鸽的经历来说说他具有怎样的品格。(4 分)
答：____

答案： （1）（示例）我拟题为《告别白鸽》。作者本有一双白鸽，但其中一只遭到鹞子的捕杀，另一只变得形单影孤。作者于心不忍，把它送给了同样喜欢鸽子的贤，让它与群鸽生活在一起。因为爱才告别白鸽，只为它能更好地生活。拟题为《告别白鸽》，可以更好地概括文章内容，突出文章中心。
（2）不能。“凶残暴戾”是凶狠残暴的意思，是个贬义词，作者用这个词表达了对鹞子捕杀白鸽行为的贬斥之情，难掩内心的厌恶与气愤；而“勇猛果敢”是褒义词，用在这里不符合作者对鹞子的情感态度，所以不能换。
（3）（示例）作者具有仁爱的品格。作者与白鸽相处和谐，能理解白鸽的行为，并能为其感动。当作者目睹了一只白鸽被鹞子捕杀时，内心痛苦万分。作者不忍心让留下的白鸽孤独，主动将它送给邻居，让它与同伴在一起，而非自私地占有。这些行为都是尊重动物习性、珍视动物生命的体现，充分证明了作者具有仁爱的品格。
解析 （1）题目要依据文章的内容和主旨来拟定。先概括文章中心事件，再点明文章主旨，最后指出题目与内容、主旨的关联即可。
（2）首先，要明确态度：不能换。其次，要解释“凶残暴戾”的意思。然后，要分析“凶残暴戾”“勇猛果敢”两词的感情色彩。最后，要结合语境分析作者的思想情感，从而得出结论。
（3）结合作者饲养白鸽的经历来分析作者的品格，主要抓住作者与白鸽相处和谐、目睹一只白鸽被鹞子捕杀而心痛、为使剩下的那只白鸽能更好地生活将它送人这三件事来分析即可。