《2025年5年中考3年模拟七年级语文上册人教版》

17.当一个人做自己喜欢的事时,就会不畏艰辛,全心投入,乐在其中。我想,在求学的过程中,你也一定有这样的经历和感觉。请你以《______,让我乐在其中》为题,写一篇文章。
要求:①自选文体(诗歌除外);②内容具体充实,不少于500字;③书写规范、工整。

答案： [写作指导]本题半命题作文题。写作时先补充横线上内容。题干要求写求学过程中乐趣。可以是课堂、文体活动、科学实验或其他学习活动中乐趣。可填阅读、数学、劳动、绘画等词语。构思上可用“乐中有苦、苦中有乐、乐更乐"形式写。使行文跌宕起伏、主题突出。表达上可直接抒情、也可通过景物描写间接抒情、突出“乐"感受。
[例文]
数学课堂让我乐在其中
“你们是cat还是mouse?"这话一出惹得同学们哈哈大笑。这话是我数学老师说的。他五十多岁中年男人。头发像沙漠植被、稀疏细软、阳光下闪银光。课堂氛围总很好、让人轻松有趣。因此在他课堂学习我快乐。
某节复习课他出几道基础题让我们到黑板写。写完后他边改边讲:“这谁写的?怎么小学算术题都算错?"皱眉举起右手、五指微弯左右转下又说:“怎么搞——啊?"同学们看动作又哄堂大笑。他见笑不恼只严肃说:“还笑、这种题考试错很痛心啊!"此刻教室鸦雀无声、我明白他良苦用心。此后每节课我都认真听讲。
当然老师幽默风趣只是让我乐在其中一个原因。另个原因是他“身份对调"教学法。他“无知懒惰"老师。讲题总让学生上台讲难题或问我们怎么做题。一次讲题突然面向我们说:“这题怎么做啊?我不会做。"我思考下告诉他:“老师这题要过A点作垂线。"他眼里闪过惊讶疑惑、愣下继续说:“然后呢?"我便告诉他解法。听到最后他恍然大悟欣慰说:“原来这样啊!还是你们解法简单、我方法太麻烦!还是你们厉害!"老师夸奖我心里乐开花。后来听课更认真。因随时准备应对老师“请教"解题方法。这样些人眼中枯燥数学在我们班变“好玩"。
可是给老师答疑也有卡壳时。有次难题我匆匆看几眼觉有把握、怕被人抢占先机赶快举手。哪知讲到半路思维“短路"。老师不说话静静等我想。可我找不到思路尴尬不已。这时老师轻轻问:“AD与BC有什么关系啊?"我恍然大悟。思路像堵塞河道被清异物下通畅。哇!大概这就豁然开朗感觉。太奇妙!我口气讲完题。教室响起雷鸣掌声。在掌声中我明白老师不真糊涂是装糊涂、深藏不露!我更敬佩老师。
“知之者不如好之者、好之者不如乐之者。"数学老师谢谢您。您课堂让学习成快乐事。让我乐在其中、学得更好。
[点评]本文问句开头设置悬念吸引读。写数学老师课堂让我乐在其中。先写课堂氛围好。显见乐。再写老师“无知懒惰"装不会让学生讲题。学生遇困时提示让豁然开朗。文章用欲扬先抑写法。行文跌宕起伏使感受更强。最后总结全文照应标题突出“乐"主旨。表达对老师感激之情。