《2025年5年中考3年模拟七年级语文上册人教版》

7.仿照画线的语句,补写句子。
四季是什么？四季是一首多彩的诗。春,______,______。夏,______,______。秋,是金黄的诗,收获着成熟和希冀。冬,是雪白的诗,袒露着纯洁和无私。

答案： （示例）是翠绿的诗 萌动着活力和生机 是火红的诗 燃烧着希望和情思

8.「2025辽宁盘锦大洼期中改编」阅读下面的文章,完成(1)—(4)题。(14分)
春天的节奏
康健
①北京的春天,总是从容不迫带着自己的节奏,农历二月、三月、四月,一步步走来,顾盼生辉。
②早春二月时,我路过公园的土坡旁,发现有亮眼的小花在悄然绽放,一点、几点,一小片、一大片……就像是一张张调皮孩子的灿烂笑脸,天真无邪又肆无忌惮地惹逗你,似乎都能听见花丛中传出的咯咯的笑声。
③看远处,朝阳的柳树梢上,已有一抹亮色的鹅黄点染,像是高悬的米黄酒旗,又像是万千流苏迎风摆动,提醒人们春意已闹上枝头。北方的柳树多高大伟岸,看似粗粝豪放一些,却也呈现出潇洒妩媚的面相。柳色鹅黄新绿,也是春来的播报。
④时令进入三月,春意开始浩荡。草色一天比一天绿,也一天比一天深。园中的花木由爆蕾而发华,而生新叶,而成花海、成绿阵。所有这些,都不用等上多少天,变化好像就是瞬息之间的事,稍不留神便会错过。
⑤才几天不见,草地新绿已是无边蔓延,明亮晃人眼。每一根小草都挺直了腰肢,像花枝招展的小姑娘,通体新鲜闪亮,是努力生长的样子。而抬眼远望,几片小树林集体着了春衫。最惹眼的是春阳照耀之下,一树树的新叶也一天天长大不少,发出油亮而柔和的光泽。而各种花儿这时候已次第盛开,红的桃花,白的梨花、杏花、海棠花,还有各种粉的不知名字的什么花,一树树,一丛丛,高高低低盛开,各自乐此不疲。园中湖泊和池塘都是水清见底,倒映着周围的绿树杂花,居然还有偶尔几声零星的虫鸣,呈现出一种幽远静谧之美。林间、花丛,河边、路上,有各色各样好看的小鸟落下、飞起、掠过,三五成群,啾啾啁啁,叽叽喳喳,七嘴八舌很热烈的样子。
⑥四月春深,已至暮春。绿色的规模和程度都大大地推进,到了一个前所未有的境界,所有的空间乃至所有的空白都被绿色充满。满坑满谷的绿意足够盛大,在地上膨胀溢出,还想往天上去。于是,看到那些遍地铺陈、漫无际涯的绿意真的就飞上天了。一树一树成排连片,腿脚扎进绿色的海洋,挺拔的腰身向空中延伸,披挂茂盛的绿叶连天蔽日。暮春是春之盛,此时的春天,是青春勃发、是风华正茂,热情迸发,活力彰显。
⑦春意最浓,花事也最盛,大地就是一座大花园。这个时候,有花开,也有花落,一茬接着一茬。这边厢,花开正欢；那边厢,落英缤纷。花有花期,不过,大可不必伤春,在当下尚是脉脉温情,在前方更有炙人的热情,新陈代谢更加频繁,生命也会加速成长。
⑧也该说说春雨了。春雨贵如油,是对春雨的夸赞,也透露出人们对春雨的期盼之情。悠闲的人在春燥时盼春雨,是为了让春雨滋润心田,给生活添加诗意；四季忙碌的农人在春耕时也盼春雨,是为了让春雨滋润禾苗,给一年好收成打下基础。“好雨知时节,当春乃发生”,经过雨染的大地,花木扶疏,草色新绿,水汽氤氲于天地之间,不外是浓浓的春天的气息。
⑨人们在春天之初做出各种计划,播种希望的种子,心心念念全是向着前方和未来。一年又一年,人们盼春、迎春、惜春,是因为春天总是激励着一整年的奋斗与创造。
(选自《人民日报》2024年5月11日,有删改)
(1)新考法思维导图「☆」本文把春天分为三个节奏,春意由浅入深。请结合全文把下面的思维导图填写完整。(3分)
(2)新考法关联教材「☆」从重音角度为文中画波浪线的句子作朗读设计,并简要说明设计理由。(4分)「对接1课习题四」
绿色的规模和程度都大大地推进,到了一个前所未有的境界,所有的空间乃至所有的空白都被绿色充满。
答：______
(3)「☆」请分析结尾段在全文中的作用。(3分)
答：______
(4)新考法关联教材「☆」本文与朱自清的《春》有许多相似之处,请从体裁、内容、情感、语言等角度加以阐述。(4分)
|角度|《春天的节奏》与《春》|
|体裁|①______|
|内容|②______|
|情感|③______|
|语言|④______|

答案： （1）①春意初露 ②暮春四月 ③春意最浓
（2）重音设计：将“大大”作为重音，强调绿色规模和程度的显著变化；将“前所未有的境界”中的“前所未有”作为重音，突出绿色覆盖的广度和深度是空前的；将“所有的空间乃至所有的空白”中的两个“所有”作为重音，强调没有任何地方不被绿色所覆盖。理由：这样的朗读设计能够准确表达作者对春天绿意盎然景象的惊叹和赞美之情，增强文章的感染力和表现力。
（3）结尾段总结全文，使文章结构完整；升华文章的主题，春天人们会制订计划、播种希望，强调了春天对人们的激励作用。
（4）①都是写景散文 ②都着意描绘春天，都表现了春天的生机与活力 ③都抒发了对春天的期盼/喜爱/赞美 ④都生动形象，大量运用比喻、拟人等修辞手法