《2025年5年中考3年模拟七年级语文上册人教版》

1.新考法微写作 本单元的课文主要是写学习生活的,对我们的语文学习很有启发。请你围绕此意,结合课文,联系实际,写一段话,100字左右。
要求:从下面本单元所学的成语中至少选3个,运用到这段话里。
成语:高枕而卧、人迹罕至、人声鼎沸、搜索枯肠、历历在目、记忆犹新、鸦雀无声、滚瓜烂熟、烟波浩渺、气象万千、心旷神怡、津津有味、美不胜收、油然而生
答:______

答案： （示例）于漪老师读《千家诗》的经历启发我们在年少时要多读古诗词：一方面，古诗词中有气象万千的山川之美，也有美不胜收的四季之美，这些美景让人心旷神怡；另一方面，将古诗词背得滚瓜烂熟，平时积累的词语多了，写作文时就不用搜索枯肠了。

2.下面的成语均出自《论语》,请从中任选两个,造一个句子。
备选成语:巧言令色、见义勇为、朝闻夕死、成人之美、当仁不让、诲人不倦、后生可畏、见贤思齐、温故知新、不耻下问
答:______

答案： （示例1）一个人对待知识，如果能有朝闻夕死的决心、不耻下问的态度，那么终有一日可以成为博学之人。
（示例2）后生可畏，面对责任，年轻人应当仁不让，勇于担当。

3.「2025河南焦作月考改编」请你先默读文章,理解内容,完成(1)—(2)题;然后带着对作品的理解朗读本文,完成(3)—(4)题。
默读注意事项:集中注意力,不发声,不动唇,不指读;提高速度,适当跳读、略读。
朗读注意事项:读音正确,停顿适当;不错字、不漏字,连贯流畅;正确把握语调、语气,有感情地朗读。
童年读书
莫言
①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有。只有在每年的春节前后,村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在当时那样的
文化环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳,胆子又小,不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏,偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”,大概是怕我中了书里的流毒,变成个坏人,更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊,我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来,我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”,形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
②我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙等等,一辈子也忘不掉啊。
③后来又用各种方式,把周围几个村子里留传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类,全弄到手看了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草,羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后头晕脑涨地钻出来,已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫,饿的。我心里忐忑

不

安

,等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看着我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院,心情好得要命,那时我真

感

到

了幸福。
④我的二哥也是个书迷,他比我大五岁,借书的路子比我要广得多,常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意地将书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦,合上书,一掌把我推到一边去。但只要他打开书页,很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看,总是把书藏到一些稀奇古怪的地方,但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到,找到后自然又是不顾一切,恨不得把书一口吞到肚子里去。
⑤有一次他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的棚子里。我去找书时,头碰了马蜂窝,嗡的一声响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。但顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗,眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来,看到我的模样,好像吓了一跳,但他还是先把书从我手里夺出来,拿到不知什么地方藏了,才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里,然后说:“活该!”我恼恨与疼痛交加,呜呜地哭起来。他想了一会儿,可能是怕母亲回来骂,便说:“只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝,我就让你把《破晓记》读完。”我非常愉快地同意了。但到了第二天,我脑袋消了肿,去跟他要书时,他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看,但只要我借回了他没读过的书,他就使用暴力抢去先看。
⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》,回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里,正看得入迷,他悄悄地摸进来,一把将书抢走。他把我的《三家巷》揣进怀里跑了。我
好恼怒!但追又追不上他,追上了也打不过他,只能在牛棚里跳着脚骂他。
⑦后来读完《钢铁是怎样炼成的》,我童年读书的故事也就完结了。
(选自《莫言散文》,有删改)
(1)本文主要通过借阅的四本书,讲述作者童年时因为迷恋读书遭遇到的一系列故事,请用简洁的语言依次概括。
①为读《封神演义》,给人家拉了一上午磨,才有被人家监督着在磨道里看一下午书的资格;
②为读《青春之歌》,______;
③为读《破晓记》,去猪圈里找书,被几十只马蜂蜇肿了脸,还挨了哥哥打;
④为读《三家巷》,______。
(2)“我童年时的确迷恋读书”的原因有哪两点?
答:______
(3)品析第③段画横线句子中的加点词语。
答:______
(4)从修辞手法的角度赏析第④段画波浪线的句子。
答:______
第三单元自主检测
满分100分 限时90分钟 答案D19

答案： （1）②钻到草垛后被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩，还耽误了割草喂羊 ④钻到牛棚里看书，正入迷时被哥哥抢走
（2）①文化生活单调。②体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏。
（3）“忐忑不安”表现了“我”因为看《青春之歌》耽误了割草喂羊怕被痛骂和痛打而心神极为不安的心理；“感到了幸福”则生动形象地写出了“我”的满足与惬意，这个“幸福”来自母亲对“我”的宽容，更来自“我”读完《青春之歌》的快乐。这两处心理描写，写出了童年时的“我”有点胆小、对读书又十分痴迷的形象。
（4）运用了比喻的修辞手法，把“我”比作被磁铁吸引的铁屑，形象地写出了书对“我”的吸引力之大；还把“我”比作一只伸长脖子喝水的鹅，生动幽默地写出了“我”对读书的渴望。两个比喻淋漓尽致地再现了“我”如饥似渴迷恋读书的情景，读来饶有趣味。