《2025年通城学典全程测评卷六年级语文上册人教版江苏专版》

1. 在“阅读鲁迅作品”专题活动中,同学们对其中出现的一些字词进行了梳理。下列字形和加点字读音全部正确的一项是( )

A.獾猪(huān) 潮汛
B.正月(zhēn) 搁置
C.敷药(fū) 橱房

答案： A

2. 下列句子中标点符号使用正确的一项是( )

A.什么都有——稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……
B.“爸爸的鼻子又高又直,您的呢？又扁又平。”我望了他们半天才说。
C.我抛了书,欠身伸手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。

答案： C

3. “有的人活着,/他已经死了；/有的人死了,/他还活着。”下列对这一小节诗的理解不正确的一项是( )

A.这一小节诗说明人总逃不了死的结局。
B.第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑,第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
C.第一个“死”字充满了作者对反动统治者的痛恨,第二个“死”字充满了作者的惋惜和怀念之情。

答案： A

五、按要求完成句子练习。(3.5 分)
1. “你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”该句中的“碰壁”一词一语双关。请从“阳光、春光、道路”三个词中选择一个,运用一语双关的手法写一个句子。(2 分)______
2. 有的人,面对险情退缩不前；有的人,在危难面前______。有的人,一心为公,大公无私；有的人,______,______。(仿照《有的人——纪念鲁迅有感》中的写法,把句子补充完整)(1.5 分)

答案： 1. 温暖的阳光照进了院子，也照进了他的心里。 2. 勇往直前 一心为己 自私自利

六、指出下列句子所使用的描写方法。(4 分)
1. 他紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。( )
2. 我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。( )

答案： 1. 外貌描写 2. 动作描写

七、根据课文内容填空。(6.5 分)
1. 在《少年闰土》中,我们了解到一个______的鲁迅；在《好的故事》中,我们了解到一个______的鲁迅；在《我的伯父鲁迅先生》中,我们了解到一个______的鲁迅。
2. 《有的人——纪念鲁迅有感》全诗运用了______的手法,热情歌颂了______,号召人们做______的人。诗中“有的人”分别指的是______和______。
3. 空有希望与理想是不够的,还要通过实践和努力才能把它变成现实,正如鲁迅先生所说：“______,______,______。”
4. 鲁迅的名言“______,______”告诉我们冷酷无情的未必就是真正的豪杰志士,有怜爱之心的未必就没有大丈夫的气概。

答案： 1. 示例：渴望自由 憧憬美好未来 关心大众
2. 对比 鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神 真正有价值 那些骑在人民头上的统治者、压迫者 一生为人民服务、甘愿给人民当牛马的人 3. 其实地上本没有路 走的人多了 也便成了路 4. 无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫