《2025年通城学典全程测评卷六年级语文上册人教版江苏专版》

六、根据课文内容填空。(7 分)
1. 《夏天里的成长》是一篇散文,围绕“______”这一中心,描写夏天里有生命的______、______,甚至无生命的河流、铁轨、柏油路的“生长”,最后写到______,观察细腻,中心突出。
2. 《盼》是一篇记叙文,叙述“我”得到新雨衣、______、想借买酱油穿雨衣、______的经历,通过语言、动作、心理描写,详细、具体地展示了小孩子“______”的心理。

答案： 1. 夏天是万物迅速生长的季节 植物 动物 人的成长 2. 盼望下雨穿雨衣 如愿穿上新雨衣 盼

七、(生活实践)语文与生活。(4 分)
六年级(1)班以“探寻江苏民间文学艺术之谚语”为主题开展综合性实践活动。活动过程中遇到了一些问题,请你帮忙解决。
1. 活动中,小苏同学为班级黑板报写了一段文字,其中有两处语病,请你帮她修改,把修改后的句子写下来。(1 分)
(1)江苏人民制造了丰富多彩的民间文学艺术,谚语是其中熠熠生辉的一部分。
修改后：______
(2)谚语能增强语言的表达效果,形象、生动地展现。
修改后：______
2. 在江苏的农业生产中,有着许多独特的谚语。“______,不热不大。”夏季,光照和雨水增多,是万物生长的黄金时期。农田里的庄稼到了生长的关键阶段,农民们更需要精心管理,才能迎来丰收。就像江苏谚语“六月六,______”,还有“处暑不出头,______”,都在提醒着农事的重要节点和注意事项。(3 分)

答案： 1.（1）江苏人民创造了丰富多彩的民间文学艺术，谚语是其中熠熠生辉的一部分。（2）谚语能增强语言的表达效果，形象、生动地展现生活智慧。 2. 不热不长 看谷秀 割谷喂老牛

(一)绿(8 分)
易 明
又是绿色稠密的季节,我按捺不住激动的心,沉浸在绿色遐想之中。
我爱绿色,我爱这有着无限生命力,洋溢着旺盛的青春气息的色彩,这四季的绿就像人的一生。
春天的绿纯真,夏天的绿( ),秋天的绿( ),冬天的绿( )。
我喜欢独行于夏天的绿荫中,任凭清风轻吻我的秀发,欣赏柳枝摇曳。绿色草地上,两只白蝴蝶飞舞着,给我带来神思缥缈的遐想。
我喜欢金风送爽的秋天,绿叶凋零,依依不舍地打着旋儿,悠悠地,缓缓地,逐渐萧疏。秋林显示了它们的秀逸,那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它历经了春之蓬勃与夏之繁茂,是眷恋眨眼即逝的生命吗？不,即便在生命中的最后一息,也要不遗余力地描绘。金秋丰收的喜悦,装点大自然迷人的画卷,这最后瞬间的绿,仍是美丽的。
然而,我也爱冬天的松树,无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落在松树上,一种心灵的纯洁之情油然而生。此时我会披一件绿披风和松树比美,争抢着雪的爱抚,好惬意,好洒脱。
我最爱的还是初春的绿,它如一抹柔情般稚嫩。霏霏细雨的清晨,那如云如烟的绿,似一位披着柔纱的仙子,飘飘地,柔柔地；似一杯浓浓的醇酒,一封爱情的信笺,一张温柔的含着泪水的少女面孔,给人间带来了多少温馨。
我喜欢绿,绿的可靠,绿的谦虚,绿的宽容,绿的博大和永恒。
(选自《阅读·中年级》,有删改)
1. 文中括号里应填的词语正确的一项是(1 分) ( )
A. 凝重 活泼 深沉
B. 深沉 活泼 凝重
C. 活泼 深沉 凝重
2. 本文采用的行文结构是(1 分) ( )
A. 总—分
B. 分—总
C. 总—分—总
3. 本文的主要线索是(1 分) ( )
A. 时间：早晚变化
B. 颜色：绿色
C. 踪迹：作者行踪
D. 感情：喜爱
4. 指出下面句子运用的修辞手法。(2 分)
似一杯浓浓的醇酒,一封爱情的信笺,一张温柔的含着泪水的少女面孔,给人间带来了多少温馨。( )( )
5. 作者“最爱的还是初春的绿”的原因是什么？(1 分)______
6. “绿”的含义有哪些？(不超过 15 字)(2 分)______

答案： 1. C 2. C 3. B 4. 比喻 排比 5. 示例：因为初春的绿稚嫩，温柔，给人间带来了许多温馨。 6. 示例：可靠、谦虚、宽容、博大、永恒。