《2025年通城学典全程测评卷六年级语文上册人教版江苏专版》

(二)对比阅读(15 分)
选文一：桥(节选)
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
(作者：谈歌)
选文二：“诺曼底号”遇难记(节选)
[法国] 雨果
1870 年 3 月 17 日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到根西岛这条航线。大海上夜色正浓，烟雾弥漫。船长站在驾驶舱里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。乘客们都进入了梦乡。
“诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。它装货容量六百吨，船体长二百二十英尺，宽二十五英尺。海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是 1863 年造的。
雾越来越浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，距离埃居伊山脉估计有十五海里。轮船缓缓行驶着。这时大约凌晨四点钟。
……
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，突破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽号”，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨起航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。它笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来。
……
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
……
救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可鄙的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
(选自《“诺曼底号”遇难记》，有删改)
1. 先理解词语的意思，再填一填。(4 分)
(1)选文一中“咆哮”一词原指(野兽的怒吼)，在选文中形容(山洪奔腾轰鸣的声音)，这里运用了(比喻、拟人)的修辞手法。
(2)由选文二中“照例”一词可知，哈尔威船长常走的航线是(从南安普敦到根西岛)。
2. “它装货容量六百吨，船体长二百二十英尺，宽二十五英尺。海员们都说它很‘年轻’，因为它才七岁，是 1863 年造的。”选文中具体介绍这艘大轮船是为(突出“诺曼底号”的年轻和漂亮，与后来的遇难形成对比，更能体现灾难的突然和惨重)。(1 分)
3. 关于选文一，下列表述

不

正

确

的一项是(1 分)( D )
A. “突然”“惊醒”说明事发突然，为后文人们惊慌失措埋下伏笔。
B. 从“咆哮”“势不可当”等词中，可以看出洪水的凶猛。
C. 将洪水的凶猛与人们的表现穿插着写，更能突出洪水的凶猛和人们的惊慌失措。
D. 选文一多用短句，是因为短句在表达时更能突出当时雨很大。
4. 判断下列说法的正误，正

确

的画“√”，错误的画“×”。(4 分)
(1)两篇选文的环境描写都为整篇文章奠定了感情基调，为人物的出现埋下伏笔。( √ )
(2)两篇选文都写出了情况的紧急。( √ )
(3)两篇选文的环境描写都推动了情节发展，烘托了人物形象。( √ )
(4)相对于选文一，选文二中的环境描写大多为描述性的句子，且只出现一次。( × )
5. (阅读要素)请结合两篇选文，从人物出场的角度，分析老汉和哈尔威船长出场方式的异同，并说说这样的出场对塑造人物形象有什么作用，完成下面的表格。(5 分)
|人物|出场方式的相同点|出场方式的不同点|对塑造人物形象的作用|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|老汉|都在危急时刻出场|在人们惊慌失措地逃跑时，老汉站在木桥前，像一座山。|突出了老汉的镇定、威严，与人们的惊慌形成对比，表现了他在危难面前的沉着冷静和责任感。|
|哈尔威船长| |在“诺曼底号”与“玛丽号”相撞前，船长站在驾驶舱里小心翼翼地驾驶轮船。|表现了船长的尽职尽责，为后文他在灾难发生时沉着指挥、舍己救人的行为做了铺垫。|

答案： 1.（1）（猛兽）怒吼 山洪发出的巨大声响 拟人 （2）从南安普敦到根西岛 2. 后文“诺曼底号”被撞遭遇危难作铺垫 3. D 解析：选文一多用短句，是为了突出当时情况的危急和紧张，并非突出当时雨很大。 4.（1）√ （2）√ （3）√ （4）× 解析：选文二中环境描写多次出现，如“大海上夜色正浓，烟雾弥漫”“雾越来越浓了”等。 5.（1）都在危急的环境下出场。 （2）在洪水肆虐，人们惊慌逃跑时直接出现在木桥前。 （3）突出其在危急时刻成为村民的主心骨，展现其冷静、果断以及深受村民拥戴的形象。 （4）先介绍了哈尔威船长日常驾驶轮船的情况，之后在海难发生时正式出场。 （5）展现其作为船长的专业与沉稳，在灾难面前的临危不惧，为后文他镇定指挥作铺垫，凸显其英雄形象。