《2025年通城学典全程测评卷六年级语文上册人教版江苏专版》

(一)小学生课外阅读现状调查报告(5 分)
[材料一] 课外阅读不仅可以帮助学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，提高学生的认读水平和习作水平，形成良好的道德品格，乃至于对推动整个学科的学习都起着极大的作用。
为了解某校学生课外阅读现状，我们对该校一到六年级学生的课外阅读活动进行了客观的调查和了解，目的在于更好地加强课外阅读的策略研究，提高学生课外阅读的质量。(有删改)
[材料二] 关于某校学生每天课外阅读时间的调查表
|时间|年级|60 分钟以上|30—60 分钟|30 分钟|无|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
| |一年级|0%|13%|80%|7%|
| |二年级|7%|27%|66%|0%|
| |三年级|20%|33%|47%|0%|
| |四年级|20%|27%|53%|0%|
| |五年级|7%|60%|33%|0%|
| |六年级|20%|40%|40%|0%|
[材料三] 根据调查数据，我们发现一、二年级学生对故事、漫画较感兴趣，三年级起，学生开始对文学类中外名著、名人传记、科普类读物产生兴趣。女生更喜欢反映少年儿童生活的小说，男生更喜欢探险故事和自然科学方面的读物。从整个学校的抽样调查结果分析来看，三年级是一个分界点，阅读文学故事类、科普类书籍的学生人数有所增加。(有删改)
1. 写出下列词语的近义词。(1 分)
视野—(眼界) 兴趣—(兴致)
2. 根据材料内容填空。(1 分)
阅读的目的不同，我们关注的内容也不同。若想了解学生阅读书籍种类的调查情况，则可重点阅读材料三；若想了解课外阅读的作用和现状调查的目的，则可重点阅读材料一。
3. 你从材料二的表格中获取了哪些信息？请写出两条。(1 分)
示例：① 随着年级的升高，每天课外阅读时间在 60 分钟以上的学生比例总体呈上升趋势(三年级和六年级为 20%，五年级为 7%)。② 一、二年级学生每天课外阅读时间在 30 分钟的比例最高，分别为 80%和 66%。
4. 你喜欢读什么类型的课外书？你对课外阅读有什么好建议？(2 分)
示例：我喜欢读科普类课外书。建议：① 每天保证固定的阅读时间。② 选择自己感兴趣的书籍阅读。③ 阅读时做好读书笔记。

答案： 1. 示例：眼界 兴致 2. 三 一 3. 示例：① 大部分一、二年级学生每天的课外阅读时长在30分钟左右；② 三、四、六年级学生每天的课外阅读时长在60分钟以上的人数占总人数的20%，其余年级占比更少。 4. 示例：我喜欢读文学类中外名著。我建议选择课外书籍时不要只选一种，文学类、科普类好书都可以阅读；阅读课外书籍时还要讲究阅读方法，要有目的地阅读；阅读课外书籍时遇到好词佳句可以进行摘抄，并写下自己的阅读感受。