《2025年实验班提优训练五年级语文上册人教版》

一、阅读语段,完成练习。
看着远处的 bái tǎ( )一点点地接近,我们划动 mù jiǎng( )的速度不由得加快了。渐渐地,前面的河道变窄了,岸边也出现了不少 mù zhuāng( ),想来那是来游玩的人拴船留下的。我们在一棵 chuí yè róng( )下登上岸,拨开树叶,眼前蝴蝶纷飞,阳光透过 shù shāo( )碎金似的在地上闪耀,我们的眼睛

应

接

不

暇

。看到这样的美景,刚才的辛劳被我们 pāo( )在了脑后。
1. 看拼音,写字词。
2. “应接不暇”的“暇”意思是 ,写出一个与之意思相近的词语： 。

答案： 1.白塔 木桨 木桩 垂叶榕 树梢 抛 【解析】注意“桨”的下面是“木”。![img alt=视频详讲答案]
2.空闲 示例:目不暇接 【解析】结合语境理解词语含义即可作答。

1. 下列句子中没有运用动态描写的一项是( )。

A.我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
B.枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。
C.有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
D.一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着。

答案： 1.B 【解析】这句话描写了榕树的树根，不属于动态描写。

2. 下列说法中正确的一项是( )。

A.那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！(第一个“鸟的天堂”指的是鸟儿生活的乐园,第二个“鸟的天堂”指的是河边的树林。)
B.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影子。(“仿佛”一词说明这句话运用了比喻的修辞手法。)
C.鸟儿啼鸣,婉转如诗篇；雄鸡振翅,衔起了旭日。(这句话中的标点符号无误。)
D.生命颤动 披星戴月 比赛开始 敬畏自然(这四个词的短语结构各不相同。)

答案： 2.C 【解析】A.第一个“鸟的天堂”指的是大榕树，第二个“鸟的天堂”指的是鸟儿生活的乐园；B.这句话没有喻体，因此没有运用比喻的修辞手法；D.“生命颤动”和“比赛开始”的短语结构相同。

三、赏析句子,完成练习。
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
1. 这两句话是对榕树的 (动态 静态)描写,“簇”和“堆”形象地表现出了榕树的 。
2. “明亮”“照耀”“颤动”要读得 ,让人感受到 。

答案： 1.静态 枝繁叶茂 【解析】描写了大榕树静止不动的景象，属于静态描写。“簇”“堆”能看出枝叶多。
2.响亮 榕树旺盛的生命力 【解析】“明亮”“照耀”“颤动”表现出榕树充满了生机和活力。

四、阅读课文片段,完成练习。
①榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
……
②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
1. “榕树正值茂盛的时期”主要体现在两个方面：一是 ；二是 。
2. 用“ ”画出选段中描写鸟儿动作的词语。(重复的只画一次)
3. 第②自然段写出了“鸟的天堂”从静寂到 的变化过程,第 2～6 句话属于 (静态 动态)描写。
4. 用“﹏﹏”画出选段中表达作者感受的句子,并谈谈你的感想。

答案： 1.叶子多 叶子颜色翠绿 【解析】从选段中找出描写大榕树的语句，然后归纳“榕树正值茂盛的时期”的外在表现。
2.叫 飞 站 飞起来 扑翅膀 【解析】先找出描写鸟儿动作的句子，然后找出描写鸟儿动作的词语。
3.热闹 动态 【解析】第一句话表明“鸟的天堂”开始是静寂的，第五句话中“树上就变得热闹了”，说明后来鸟儿逐渐都活跃了起来。
4.这美丽的南国的树！ 示例：这句话既赞美了生命茂盛的大榕树，又表达了作者对大榕树的喜爱之情。 【解析】作者对榕树的感受表现为对大榕树的评价：这美丽的南国的树！自己的阅读感想可以根据对选段内容的感悟来写。