《2025年实验班提优训练五年级语文上册人教版》

五、实验班原创 语言运用 在天地铺展的浩渺画布上,白鹭宛如灵动的神来之笔,绘就超凡脱俗的景致。可偏偏有人盯上了白鹭漂亮的羽毛,对白鹭进行非法捕捉。请你做白鹭的“守护使者”,写一条宣传语,呼吁人们保护白鹭吧！______

答案： 示例：灵动白鹭，湿地精灵，留住它们的倩影，莫让自然少一抹纯净之白。 【解析】拟写宣传语可以运用情感元素，引起人们的情感共鸣，使人们由内心产生认同感。

六、阅读短文,完成练习。
雨中的白鹭
一早醒来,便听见窗外风雨大作,台风果然来了。“罗莎”听起来像是个优雅温和的女子的芳名,可用在台风身上实在是让人无法把它与“温和”之类的词联系在一起。门口积满没过鞋面的水,被狂风裹挟着的大雨如一个失去理智的醉汉,毫无道理地往人身上撞,漂亮的花伞在风雨中可怜地摇摆着,成了累赘的装饰品。如果不是为了勉强保持等一会儿要出现在学生面前的一本正经的形象,我真想索性淋雨前进。
风一直刮着,雨也没有要停的意思。我整理着满头的湿发,懊丧地趴在窗口。操场上十分安静,雨将一切都赶进了房子,连泥地里的蚯蚓都开始不计后果地挣扎着往教学楼爬。透过雨滴密密编织的水网,我看见了一只白鹭,是的,一只在风雨中踱步的白鹭！和煦的春风,灿烂的阳光,再是一行白鹭上青天,或者是细微的春雨,忙碌的春耕,于是成群的白鹭或翔或栖。这些诗歌中描述过的画面也不足为奇,见到了也无非赞叹几声,可现如今是台风来袭之时,暴雨倾盆之下,这只自不量力的小生灵居然迈着它修长纤细的腿,优雅如绅士般地在操场上踱步！只见它昂着高贵的头,挺着长长的脖子,悠闲地在草坪上踱着,任凭风吹雨打。嫩绿的草,白得亮眼的羽毛和密密斜织着的雨,出人意料地组成了一幅让我惊讶不已的画面。突然想起了一则笑话：一个在雨中慢慢行走的人告诉别人,反正前面也在下雨,不如慢慢走。笑过之后想想,那人何尝不是一位豁达之士啊,平静地面对风雨,既来之则安之。这样看来,这只可爱的白鹭恐怕也是一位深邃的思想家。
面对日益纷繁的世界,面对多少次名利的诱惑,我一直把自己深锁在校园寂寞的一角。朋友有时会调侃似的称我为傻瓜,可我一点儿也不生气,心中反而有一丝窃喜,傻瓜啊,傻傻地固守着自己心中的那份执着与美好,就如同这风雨中散步的白鹭,傻傻地悠闲踱步,傻傻地自我陶醉,风又何惧,雨又何畏,我心中自有一方圣土！
风似乎越刮越猛了,但我相信今晚我肯定能拥着我的白鹭睡个好觉了。
1. 实验班原创 思维能力 请根据文章内容补全下面的思维导图。
雨中的白鹭
晨起遇台风 风雨大作,“罗莎”来了
雨中见白鹭 暴雨倾盆,白鹭在操场踱步 白鹭很______
联想到一则笑话 白鹭很______
由鹭感自身 作者以白鹭自比 表明自己要______

2. 作者用了很多笔墨写狂风大雨的目的是( )。
A. 说明“我”对教师的工作感到十分厌倦
B. 说明“我”非常讨厌下雨
C. 表现“我”很怕雨毁了“我”在学生面前的形象
D. 为描写雨中的白鹭作铺垫
3. 画“﹏﹏”的句子描写的白鹭形象与雨中的白鹭形象有什么不同？这样写有什么作用？______
4. 本文作者借写白鹭来抒发情感。请结合上下文,理解最后一个自然段的含义。______

答案： 1.优雅(悠闲) 豁达 固守心中一方圣土 【解析】根据白鹭在操场上踱步的动作描写可知，白鹭很优雅、悠闲；根据第2自然段可知，这则笑话体现了白鹭和雨中慢慢行走的人一样“豁达”；结合第3自然段，作者以白鹭自比，暗示要坚定选择，固守心中那份执着与美好，固守心中一方圣土。2.D 【解析】大雨越是猛烈，越是能突出雨中白鹭的优雅、高贵与豁达。因此，描写狂风大雨意在为描写雨中的白鹭作铺垫。3.示例：画线句子中的白鹭一直处在适宜的环境中，显得无忧无虑，而雨中的白鹭身处恶劣的环境中，却仍然优雅高贵、豁达执着。运用对比的修辞手法，将诗歌中的白鹭和雨中的白鹭进行对比，突出表现了雨中的白鹭的形象，表达了“我”对它的喜爱和赞美之情。 【解析】先从画波浪线的语句中提取白鹭的特点，然后与雨中的白鹭进行比较，写出二者形象上的不同，最后分析作者想突出哪一种白鹭的形象，在对比中感受表达效果。4.示例：“风似乎越刮越猛了”表面上指台风的猛烈，实际上在暗示“我”周围的诱惑越来越多，但“我”看到风雨中的白鹭那优雅而从容的身影后就更加坚定了自己的选择，保持一颗纯洁美好的心，无怨无悔。 【解析】联系上文“面对多少次名利的诱惑”“傻傻地固守着自己心中的那份执着与美好”等内容理解并作答。