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一、读一读小凯的发言,根据拼音写字词,并用“√”画出加点字的正确读音。
爷爷一生收藏了许多书画,真可谓“所宝以百数(shǔ shù)”。一天,阳光明媚,爷爷将部分藏品拿出来 pù shài( ),其中有一幅用 jǐn( )缎、玉轴(zhóu zhòu)装裱的画作。这幅《高山流水图》中,wēi é( )的高山、汤(shāng tāng)汤的流水令人浮想联翩。看着这幅画,我仿佛听到了伯牙轻拨 qín xián( )弹奏出的美妙乐曲,不禁赞叹道:“善 zāi( )!”
爷爷一生收藏了许多书画,真可谓“所宝以百数(shǔ shù)”。一天,阳光明媚,爷爷将部分藏品拿出来 pù shài( ),其中有一幅用 jǐn( )缎、玉轴(zhóu zhòu)装裱的画作。这幅《高山流水图》中,wēi é( )的高山、汤(shāng tāng)汤的流水令人浮想联翩。看着这幅画,我仿佛听到了伯牙轻拨 qín xián( )弹奏出的美妙乐曲,不禁赞叹道:“善 zāi( )!”
答案:
shǔ 曝晒 锦 zhóu 巍峨 shāng 琴弦 哉
二、理解是欣赏艺术的基础,下列加点字词解释不正确的一项是( )。
A.方鼓琴而志在太山(心志,情志)
B.今乃掉尾而斗(摆动,摇)
C.少选之间而志在流水(一会儿,不久)
D.尾搐入两股间(屁股)
A.方鼓琴而志在太山(心志,情志)
B.今乃掉尾而斗(摆动,摇)
C.少选之间而志在流水(一会儿,不久)
D.尾搐入两股间(屁股)
答案:
D
三、将下面小文的发言补充完整。
锺子期是伯牙的知音,当听到伯牙的琴声时,他是这样赞叹的:“善哉乎鼓琴,______”,“善哉乎鼓琴,______”。后人因此用“______”来比喻知音难觅或乐曲高妙。
锺子期是伯牙的知音,当听到伯牙的琴声时,他是这样赞叹的:“善哉乎鼓琴,______”,“善哉乎鼓琴,______”。后人因此用“______”来比喻知音难觅或乐曲高妙。
答案:
巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 高山流水
四、赏析句子,想象画面,体会艺术之美。

方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”
1. [语文要素题]朗读句子,借助语言文字展开想象,我仿佛看到了______,从而体会到了音乐艺术之美。
2. 伯牙的琴声除了表现太山、流水,还有可能会表现哪些动人的场景?仿照例句补充对话。
方鼓琴而志在明月,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,______。”

方鼓琴而志在______,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,______。”
方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”
1. [语文要素题]朗读句子,借助语言文字展开想象,我仿佛看到了______,从而体会到了音乐艺术之美。
2. 伯牙的琴声除了表现太山、流水,还有可能会表现哪些动人的场景?仿照例句补充对话。
方鼓琴而志在明月,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,______。”
方鼓琴而志在______,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,______。”
答案:
1. 巍峨的高山直插云霄 2. 皎皎乎若明月 清风 徐徐乎若清风
五、了解伯牙与锺子期的故事,完成练习。
1. 锺子期死,伯牙破琴绝弦,______,______。
(1)补全句子。
(2)[教材核心题]伯牙“破琴绝弦”的原因是______(用自己的话回答)。由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫作“______”。
2. (名校期末真题)下列哪两句诗没有提及伯牙与锺子期的传说?( )
A. 锺期一见知,山水千秋闻。
B. 故人舍我归黄壤,流水高山心自知。
C. 世无子期耳,伯牙泪空弹。
D. 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
1. 锺子期死,伯牙破琴绝弦,______,______。
(1)补全句子。
(2)[教材核心题]伯牙“破琴绝弦”的原因是______(用自己的话回答)。由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫作“______”。
2. (名校期末真题)下列哪两句诗没有提及伯牙与锺子期的传说?( )
A. 锺期一见知,山水千秋闻。
B. 故人舍我归黄壤,流水高山心自知。
C. 世无子期耳,伯牙泪空弹。
D. 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
答案:
1.
(1)终身不复鼓琴 以为世无足复为鼓琴者
(2)他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了 知音 2. D
(1)终身不复鼓琴 以为世无足复为鼓琴者
(2)他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了 知音 2. D
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