《2025年小学学霸作业本六年级语文上册人教版》

一、【观察生活,创编故事】选一选,了解创编故事的要求。
1. 创编的故事应该包含( )。(多选)
A. 人物
B. 情节
C. 环境
D. 写作背景
2. 创编故事需要注意( )。(多选)
A. 故事围绕主要人物展开
B. 写清人物之间的关系
C. 把故事情节写完整
D. 故事情节尽可能吸引人
E. 写出故事发生的环境
F. 描写人物的心理活动

答案： 1. ABC 2. ACDEF

二、【展开想象,构思情节】根据环境、人物补充故事情节,或展开想象,自己创设一组材料。
| 材料 | 环境 | 人物 | 故事情节 |
| 第一组 | 春日校园 | 师生三人 | |
| 第二组 | 冬日街头 | 爱心少年与志愿者 | |
| 第三组 | | | |

答案： 示例：(第一组)因误会引发矛盾
(第二组)帮助推三轮车的老奶奶
(第三组)月下村庄 兄弟二人 讲述
各自生活中的趣事

三、【积累词语,加工润色】把下列描写环境的词语补充完整,并任选一个写一句话。
车水( )( ) 风和( )( ) ( )( )凛冽 晴空( )( )
夜深( )( ) 万籁( )( ) ( )( )人和 ( )( )浪静
秋高( )( ) 春意( )( ) ( )( )民安 寸草( )( )

答案： 马龙 日丽 寒风 万里
人静 俱寂 政通 风平
气爽 盎然 国泰 不生
示例：冬日的街头，寒风凛冽，路人都行色匆匆。

四、【模仿句段,即兴创作】读读下面精彩的句段,并学着写一写。
1. 秋夜,月亮悄悄地爬上了夜空,洒下一抹清辉,月光透过枝丫照进小屋。屋内,昏黄的灯光忽明忽暗。(环境描写营造清冷的氛围)
2. “爸爸妈妈怎么还没回来呢？”小凯站在门口一边张望,一边想,“今天可是我的生日啊,他们每年都会回来的。难道他们忘了？……不,他们肯定不会忘的！”(心理描写)
3. 他生气了,平时那笑意盈盈的大眼睛,此刻迸射出两道寒光。他喘着粗气,把牙咬得咯咯响。(神态、动作描写)
结合以下情境,根据人物的性格特点,选择其中一个人物进行心理描写。
冬日街头,充满爱心的少年小文和志愿者小语看到一位老奶奶吃力地推着三轮车。______

答案： 示例：小文眉头紧锁，满面愁容。他想：“老奶奶的三轮车好像是坏了，路这么滑，老奶奶要是摔倒了可怎么办？我得去帮帮她。”
解析：本题考查语言表达。注意情境中对人物的描述，小文的特点是充满爱心，小语的身份是志愿者。据此，任选一人描写其心理活动即可。