《2025年通城学典初中语文阅读组合训练七年级上册江苏专版》

一、古诗词阅读
古诗
借景抒情
40字
难度:★★
建议用时:5分钟
分值:8分
次北固山下
唐/王 湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。
1. 观察下面两幅图画,哪一幅图能体现颔联的意境？并简要说明理由。(4 分)
______
2. “海日生残夜,江春入旧年”一联历来脍炙人口。有同学认为本联中“生”和“入”字用得很妙,请你帮他说说妙在何处。(4 分)______

答案： 1. 甲图能体现颔联的意境。(1 分)甲图描绘了一幅两岸开阔、风平浪静、船帆高悬的景象，能体现“潮平两岸阔，风正一帆悬”；(2 分)乙图两岸高山峻岭，江面略窄，与颔联意境不符。(1 分)
2. “生”“入”运用拟人修辞，(1 分)赋予“日”和“春”以人的意志和情思，海日生于残夜，将尽黑暗，江上春意闯入旧年，将赶走严冬，(1 分)蕴含着一种自然的理趣及旧事物孕育新事物的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。(2 分)

二、文言文阅读
小说
家庭生活
150字
难度:★★
建议用时:10 分钟
分值:12 分
林道人①诣谢公②
林道人诣谢公,东阳③时始总角④,新病起,体未堪劳,与林公讲论,遂至相苦。母王夫人在壁后听之,再遣信令还,而太傅留之。王夫人因自出,云：“新妇少遭家难,一生所寄,唯在此儿。”因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰：“家嫂辞情慷慨,致可传述,恨不使朝士见！”(选自《世说新语》,有删改)
注释 ① 林道人：东晋佛教学者支道林。② 谢公：谢安。③ 东阳：谢朗,谢安的侄子,其父谢据早逝,下文“家难”指此事。④ 总角：未成年者扎在头顶两旁的发髻,借指童年。
3. [词语积累] 阅读文言文,根据提示完成下表。(3 分)
| 文言词句 | 方法 | 释义 |
| 体未

堪

劳 | 参考成语:疲惫不

堪

| (1)______ |
|

因

流涕抱儿以归 | 查阅词典:①依靠;②因袭,沿袭;③于是,就。 | (2)______(填序号) |
| 谢公语同

坐

曰 | 通假字:学而时习之,不亦

说

乎? (同"悦",愉快) | (3)______ |
4. [语言品析]《世说新语》的语言精练含蓄,隽永传神。明代胡应麟说：“读其语言,晋人面目气韵,恍然生动。”请你展开联想与想象,设计人物说话时的神态、动作,并说明设计理由。(4 分)
王夫人:(面带悲伤,对客人行了个礼)新妇少遭家难,一生所寄,唯在此儿。
谢公:(______)家嫂辞情慷慨,致可传述,恨不使朝士见！
我这样设计谢安的神态、动作：______,理由：______。
5. [人物研读] 班里的同学对文中王夫人当着客人的面把儿子带走的行为有不同的看法。你如何看待王夫人的这种做法？请结合文章内容加以分析。(5 分)______

答案： 3. （1）经得起 （2）③ （3）同“座”，座位(每空 1 分)
4. 示例：表情严肃，抬眼望向嫂子 谢安对嫂子很敬佩，觉得她是一位了不起的女性(每空 2 分)
5. 示例：我认为王夫人的做法并无不妥。(2 分)孩子还小，大病初愈，和客人辩论是一件劳神伤身体的事，对于她来说，没有什么比孩子的健康更重要，所以她才出来带走孩子。(3 分)