《2025年通城学典初中语文阅读组合训练七年级上册江苏专版》

伟大母爱
1125 字
难度:★★★
建议用时:15 分钟
分值:13 分
(一)月光下的母亲
何君华
① 我跟陈老师说,我母亲病了,我要回去看她。陈老师同意了。
② 陈老师不可能不同意。因为现在已是下午 5 点,我在县中学寄宿,我家离学校有 15 千米。这个时候来请假,看来我母亲一定病得很重。
③ 我不是个好学生,我撒了谎。我母亲根本没病,我是饿了,或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了,天天吃咸菜,顿顿吃腌萝卜,我都吃腻了,我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假,每个月只有月底两天放假,其他时间都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨,母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。母亲小心翼翼端着那碗手擀面放到我面前,慈祥地摸着我的头说：“慢慢吃,不着急。我孩儿上学辛苦了,等下次回家妈妈还给你做！”
④ 我坐最后一趟班车到镇上,镇上已经没有任何一辆机动车的影子了,我只好徒步往家走。
⑤ 天上的月亮真大,地上一个行人也没有。我走啊走,肚子饿得发慌,心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面,步伐便愈来愈快。
⑥ 走到村口时,我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正奋力地在木桶上抽打着成垛的谷子。
⑦ 那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械,即便有也没人用得起,家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低,要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓,实在是一项耗时费力的大工程,但即便如此,也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。
⑧ 我在心里嘀咕,是谁这么晚还在干活儿呢？心里突然有一种不好的预感。
⑨ 我加快步伐走到家门口,赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道,那打谷场上的人不是别人。
⑩ 我哭了。
⑪ 还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工,爸爸在浙江打工,家里家外的活儿只有母亲一个人干,除了她还能是谁呢？
⑫ 我哭了,号啕大哭。
⑬ 母亲做的鸡蛋手擀面好吃,她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃,舍不得穿,还要没日没夜地干活儿供我上学……等我哭完,我没拿钥匙开门,也没去打谷场喊母亲,我扭头往学校的方向走去,鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。
⑭ 我知道路上肯定没有车了,只能徒步回学校,那我也决不回头。
⑮ 茫茫月光之下,乡村公路上阒(qù)寂无人,我一个人赶夜路,心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步 15 千米回到学校时,天已经大亮了。陈老师关切地问我母亲的病怎样了,我说我母亲没病,是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下来,止也止不住。陈老师不明所以地看着我,想问我为什么哭,但似乎很快明白了什么。他终于没开口,只是轻轻地拍了拍我的肩膀。我知道,我该收起自己的娇贵病,也该认真学习了。
⑯ 从昨晚到今晨一粒米没进,但我一点儿也不觉得饿,我径直向教室走去。
⑰ 我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿,那一晚,我知道还有人顶着月光干活儿。
(选自《中国青年报》,有删改)
6. (核心素养·思维能力)根据文章内容,补全思维导图。(3 分)
(1)→“我”徒步在回家的路上→(2)→“我”连夜走路返回学校→(3)
(1)______ (2)______ (3)______
7. 分析文中两个画线处“我”“哭”的心理。(4 分)
(1)我哭了,号啕大哭。(2 分)______
(2)说着我的眼泪又不争气地落下来,止也止不住。(2 分)______
8. 读散文需关注情感,而散文中的情感往往又是流动的。文中“我”的思想感情,随着从“学校”到“家”的往返发生了极大的变化,下图是班级学习小组的一种探究呈现,请一起参与小组讨论。(6 分)

(1)结合文章内容,说说文中写了一位怎样的母亲。(3 分)______
(2)★揣摩作者以《月光下的母亲》为题的用意。(3 分)______

答案： 6. （1）“我”借故请假回家 （2）“我”在村里看到母亲连夜抽打谷子 （3）“我”收起娇贵病，认真学习（或：“我”认识到错误，认真学习）（每空 1 分）
7. （1）“我”因为看到母亲顶着月光在抽打谷子，因她的辛苦劳作而心疼，（1 分）也为母亲对“我”的付出而深受感动，同时也为自己因想吃鸡蛋手擀面请假回家而愧疚。（1 分） （2）老师关切地问“我”母亲的病，想到之前是骗他的，“我”对自己的幼稚行为和不诚实感到惭愧，（1 分）为自己的没有责任感而哭。（1 分）
8. （1）母亲是一个勤劳、慈祥、任劳任怨、爱孩子的人。（1 分）“我”的父亲在浙江打工，家里只剩下母亲和“我”，“我”的母亲没有一句怨言，一个人连夜赶着脱谷粒；（1 分）家中贫困，母亲自己从来都舍不得吃鸡蛋手擀面，却在“我”回家时愿意给“我”做鸡蛋手擀面吃。（1 分）（2）作者以《月光下的母亲》为题，突出强调了在月光下独自脱谷的母亲的勤劳朴实、任劳任怨。（1 分）同时月光下母亲劳作的这一幕是故事发展的拐点，从学校回到家的路途上，“我”一直盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，那时“我”在思想上比较自我、注重物质。（1 分）看到母亲在村里的打谷场上连夜脱谷粒的身影后，“我”被深深触动了，开始为自己的行为感到愧疚，心疼母亲。“我”开始反思自己的娇贵病，理解母亲的辛勤和不易，并用行动承担责任，专心刻苦学习。（1 分）