搜索
2025年通城学典初中语文阅读组合训练七年级上册江苏专版
注：目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善，但都是按照顺序排列的，请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年通城学典初中语文阅读组合训练七年级上册江苏专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。
第一部分 课内文言文
答案：
第一部分 课内文言文
南朝宋/刘义庆
[词解过关](注：在括号内解释加点的词)
谢太傅寒雪日内集( ),与儿女( )讲论文义( )。俄而( )雪骤( ),公( )欣然( )曰：“白雪纷纷何所似( )？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差( )可拟( )。”兄女曰：“未若( )柳絮因( )风起。”公大笑乐。即( )公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
[知识梳理]
○ 文常知识
本文选自《 》。《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部 集,主要记载汉末至 士大夫的言谈、逸事。
○ 文言现象
1. 古今异义
与儿女讲论文义
古义： 今义：专指子女
2. 重点实词
(1)谢太傅寒雪日内集 ( )
(2)未若柳絮因风起 ( )
3. 重点虚词
(1)公欣然曰 ( )
(2)左将军王凝之妻也 ( )
4. 重点译句
(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
译文：
(2)白雪纷纷何所似？
译文：
[阅读理解]
1. 《咏雪》中“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？
2. (教材习题变式)以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”,你认为哪个更好？为什么？
[词解过关](注：在括号内解释加点的词)
谢太傅寒雪日内集( ),与儿女( )讲论文义( )。俄而( )雪骤( ),公( )欣然( )曰：“白雪纷纷何所似( )？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差( )可拟( )。”兄女曰：“未若( )柳絮因( )风起。”公大笑乐。即( )公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
[知识梳理]
○ 文常知识
本文选自《 》。《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部 集,主要记载汉末至 士大夫的言谈、逸事。
○ 文言现象
1. 古今异义
与儿女讲论文义
古义： 今义：专指子女
2. 重点实词
(1)谢太傅寒雪日内集 ( )
(2)未若柳絮因风起 ( )
3. 重点虚词
(1)公欣然曰 ( )
(2)左将军王凝之妻也 ( )
4. 重点译句
(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
译文：
(2)白雪纷纷何所似？
译文：
[阅读理解]
1. 《咏雪》中“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？
2. (教材习题变式)以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”,你认为哪个更好？为什么？
答案：
[词解过关]把家里人聚集在一起 子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女 文章的义理 不久，一会儿 急 指谢太傅 高兴的样子 像什么 大体 相比 不如，不及 趁、乘 就是
[知识梳理]
○ 文常知识
世说新语笺疏 志人小说 东晋
○ 文言现象
1. 泛指家里的小辈，包括侄儿侄女
2. （1）聚集 （2）趁、乘
3. （1）……的样子 （2）语气词，表判断
4. （1）（一个）寒冷的下雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。 （2）（这）纷纷扬扬的白雪像什么呢？
[阅读理解]
1. 营造了一种温馨、轻松、其乐融融且文化气息浓厚的家庭氛围。
2. 示例一：我认为“撒盐空中”更好。它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比较接近；而柳絮是灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似，而后达于神似。 示例二：我认为“柳絮因风起”更好。好的诗句应有深刻的意蕴，“柳絮因风起”将物象与意蕴连接起来，形成了美好的意境，给人以春天即将来临的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。
[知识梳理]
○ 文常知识
世说新语笺疏 志人小说 东晋
○ 文言现象
1. 泛指家里的小辈，包括侄儿侄女
2. （1）聚集 （2）趁、乘
3. （1）……的样子 （2）语气词，表判断
4. （1）（一个）寒冷的下雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。 （2）（这）纷纷扬扬的白雪像什么呢？
[阅读理解]
1. 营造了一种温馨、轻松、其乐融融且文化气息浓厚的家庭氛围。
2. 示例一：我认为“撒盐空中”更好。它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比较接近；而柳絮是灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似，而后达于神似。 示例二：我认为“柳絮因风起”更好。好的诗句应有深刻的意蕴，“柳絮因风起”将物象与意蕴连接起来，形成了美好的意境，给人以春天即将来临的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。
南朝宋/刘义庆
[词解过关]
陈太丘与友期( )行,期日中( )。过中不至( ),太丘舍去( ),去后乃( )至。元方时年七岁,门外戏( )。客问元方：“尊君( )在不( )？”答曰：“待君久不至,已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行,相委( )而去。”元方曰：“君与家君( )期日中。日中不至,则是无信( )；对子骂父,则是无礼。”友人惭( ),下车引( )之。元方入门不顾( )。
[知识梳理]
○ 文常知识
本文出自《世说新语》中的《______》篇,组织编写《世说新语》的人是______,彭城人,______文学家。
○ 文言现象
1. 通假字
尊君在不 ______同______
2. 古今异义
太丘舍去
古义：______
今义：从所在地到别的地方(跟“来”相对)
3. 词类活用
形容词的意动用法
友人惭
原意：惭愧 句中意：______
4. 重点实词
(1)太丘舍去 ( )
(2)下车引之 ( )
5. 重点虚词
(1)去后乃至 ( )
(2)相委而去 ( )
(3)下车引之 ( )
6. 重点译句
(1)陈太丘与友期行,期日中。
译文：______
(2)日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。
译文：______
[阅读理解]
1. (教材习题变式)元方面对父亲朋友的粗野语言,针锋相对地指出他的“无信”“无礼”,这说明元方是个怎样的人？______
2. 《陈太丘与友期行》中“友人惭,下车引之。元方入门不顾”,你认为元方这样做是否失礼？为什么？______
[词解过关]
陈太丘与友期( )行,期日中( )。过中不至( ),太丘舍去( ),去后乃( )至。元方时年七岁,门外戏( )。客问元方：“尊君( )在不( )？”答曰：“待君久不至,已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行,相委( )而去。”元方曰：“君与家君( )期日中。日中不至,则是无信( )；对子骂父,则是无礼。”友人惭( ),下车引( )之。元方入门不顾( )。
[知识梳理]
○ 文常知识
本文出自《世说新语》中的《______》篇,组织编写《世说新语》的人是______,彭城人,______文学家。
○ 文言现象
1. 通假字
尊君在不 ______同______
2. 古今异义
太丘舍去
古义：______
今义：从所在地到别的地方(跟“来”相对)
3. 词类活用
形容词的意动用法
友人惭
原意：惭愧 句中意：______
4. 重点实词
(1)太丘舍去 ( )
(2)下车引之 ( )
5. 重点虚词
(1)去后乃至 ( )
(2)相委而去 ( )
(3)下车引之 ( )
6. 重点译句
(1)陈太丘与友期行,期日中。
译文：______
(2)日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。
译文：______
[阅读理解]
1. (教材习题变式)元方面对父亲朋友的粗野语言,针锋相对地指出他的“无信”“无礼”,这说明元方是个怎样的人？______
2. 《陈太丘与友期行》中“友人惭,下车引之。元方入门不顾”,你认为元方这样做是否失礼？为什么？______
答案：
[词解过关]约定 正午时分 到,到达 丢下(他)而离开 才 嬉戏,玩耍 对别人父亲的尊称 同"否" 丢下 对人谦称自己的父亲 守信用 对……感到惭愧 拉 回头看
[知识梳理]○ 文常知识方正 刘义庆 南朝宋
○ 文言现象1. 通假字不 否2. 古今异义离开3. 词类活用对……感到惭愧4. 重点实词
(1)舍弃
(2)拉5. 重点虚词
(1)副词,才
(2)连词,表承接
(3)代词,指元方6. 重点译句
(1)陈太丘和朋友相约同行,约定的时间是正午时分。
(2)（您）正午时分没有到,就是不讲信用;对着儿子骂（他的）父亲,就是没有礼貌。
[阅读理解]1. 聪敏、机智、善辩,懂得维护家人尊严,懂得为人之道。2. 示例一:失礼。 元方批评友人无礼,自己更应做到有礼——友人已经认错,又是父亲的朋友,是长辈,即使有错,也应以礼待之。 示例二:不失礼。 友人失信又失礼,行事不端,态度恶劣;元方用"入门不顾"的态度维护父亲和自己的尊严,这是坚持原则的一种体现。
[知识梳理]○ 文常知识方正 刘义庆 南朝宋
○ 文言现象1. 通假字不 否2. 古今异义离开3. 词类活用对……感到惭愧4. 重点实词
(1)舍弃
(2)拉5. 重点虚词
(1)副词,才
(2)连词,表承接
(3)代词,指元方6. 重点译句
(1)陈太丘和朋友相约同行,约定的时间是正午时分。
(2)（您）正午时分没有到,就是不讲信用;对着儿子骂（他的）父亲,就是没有礼貌。
[阅读理解]1. 聪敏、机智、善辩,懂得维护家人尊严,懂得为人之道。2. 示例一:失礼。 元方批评友人无礼,自己更应做到有礼——友人已经认错,又是父亲的朋友,是长辈,即使有错,也应以礼待之。 示例二:不失礼。 友人失信又失礼,行事不端,态度恶劣;元方用"入门不顾"的态度维护父亲和自己的尊严,这是坚持原则的一种体现。
查看更多完整答案，请扫码查看
