《2025年通城学典初中语文阅读组合训练七年级上册江苏专版》

三、现代文阅读
四季轮转,各有其韵。第三小组搜集了《秋天》进一步探究写景和修辞的技巧,请你一起完成以下任务。
抒情散文 季节之歌 934字 难度:★★★ 建议用时:15分钟 分值:17分
[《春》类文拓展：写景抒情]
(一)秋 天
李 娟
① 树林里地势倾斜,低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清,不是很深。里面鱼很多,但都是那种永远也长不大的小鱼苗子,一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过,又突然像接到命令似的,全部倏然静止,历历清晰地排列在一处。

② 水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子,一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物,说不出的精致。漂浮在水面的落叶,就好像静止在空气中央一样,还在水底投下了清晰的阴影,阴影四周泛着亮光。
③ 我发现,水一旦停止下来,就会——怎么说呢,似乎就会很“轻”了,没有分量似的……
④ 静下来的水,干净透明。干净得连水面的倒影都没有,只有投向水底的阴影。水底的草,又深又密,鲜艳碧绿,不蒙灰尘。这样的水,似乎不是注满了那方空间,而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水,或者是稍微浓稠一点的空气而已。而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河,喀依尔特河,携着力量,闪耀着明亮的湛蓝,一注一注地翻涌着,日夜不息地奔流。
⑤ 在一些阴天里,这条河看起来似乎流淌得平缓一些,颜色看起来也更深更厚了,接近了绿色。还有一些日子,不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色,非常寒冷的颜色。到了冬天,这条激情的河则会猛地安静下来,波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰,积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起,孩子们上学也方便多了,可以少绕好几千米道呢。
⑥ 在冬天,在大桥的第一个桥墩下,被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽,一波一波往上涌。我们都在那里挑水,远远近近的牛们,也稀稀拉拉排成长长的队,一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。
⑦ 不过现在是秋天。牛羊散在河边,细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄,地势起伏动荡。我走进麦茬地,啄木鸟的敲击声在高处回荡。抬起头来,麦田四周白桦林的林梢,用雪白和金黄的颜色映照着蓝天。
⑧ 在金光灿烂的麦茬地里,一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄,远山的山巅已堆起了银白的积雪……突然,我想到秋天其实也不是秋天,它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧？ (选自《阿勒泰的角落》,有删改)
5.(核心素养·思维能力)[景物呈现] 小乐准备搜索图文插画,需要梳理文中景物的特征,请你加以补充。(3分)
水边的水草 纤细、整齐干净、精致
静下来的水 (1)______
(2)______ 有力、湛蓝、翻涌
麦地云杉 (3)______
6. ★[以声传情] 景物描写中蕴含丰富的情感,请从下面句子中任选一句,为其进行朗读设计。(提示：从重音、语气、语调中任选两个角度即可)(4分)
A. 这种水草没有旁逸斜出的枝子,一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。
B. 而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河,喀依尔特河,携着力量,闪耀着明亮的湛蓝,一注一注地翻涌着,日夜不息地奔流。
我选择______句,朗读设计及理由：______
7. [技法探究] 阅读下面的摘抄材料,继续和小乐一起学习《秋天》中的写景技法。(6分)
|技法|内容摘抄|赏析|
|用词|漂浮在水面的落叶,就好像静止在空气中央一样,还在水底投下了清晰的阴影,阴影四周泛着亮光。|“投”和“泛”写出了水之静默,也写出了水的清澈。给人的感觉平和、宁静,表达了作者对此景的喜爱之情。|
|修辞写景技法|里面鱼很多,但都是那种永远也长不大的小鱼苗子,一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过,又突然像接到命令似的,全部倏然静止,历历清晰地排列在一处。|(1)★从修辞手法的角度对句子进行赏析。(3分)______|
|感官|河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄,地势起伏动荡。我走进麦茬地,啄木鸟的敲击声在高处回荡。|(2)从感官描写的角度对语段进行赏析。(3分)______|

8.(写作要素)[意蕴研讨] 小乐打算写一段关于本篇散文的推荐语,来引导大家阅读李娟的散文作品。请你借助“写作小助手”加以完成,100字左右。(4分)
写作小助手
作品评论：① 李娟的散文带着原生态的青春,有着青草般的鲜美气息,充满质朴、诗意与童真。② 在她的文字里,世界很大,时间很长,人变得很小,人是偶然出现的东西。
写作要点：选材特点、文本语言、主题价值______

答案： 5.（1）干净透明 （2）流动的水 （3）高大庄严、笔直、葱茏碧绿（每空1分）
6. 示例：A（1分） 采用喜悦的语气，重读“扎”字。（1分）“扎”字写出了水草向下生长的样子，体现出水草的生命力旺盛，抒发了作者的喜爱与赞美之情。（2分）
7.（1）运用了比喻的修辞手法，（1分）将小鱼苗比作精灵，生动形象地写出了鱼儿不同的姿态，时而动，时而静，（1分）体现出鱼儿的自由自在、无拘无束，表达了作者的喜爱之情。（1分） （2）句子从视觉、听觉的角度进行了多感官描写，（1分）写出了麦茬地金黄、地势起伏的样子，以及高处鸟儿的声音带来的高远，（1分）表现出麦茬地在秋天的诗意，表达了作者对这样的景色的喜爱与赞美之情。（1分）
8. 示例：李娟始终以一颗诚挚的心，书写她眼中的阿勒泰地区的自然景物、风土人情、生活琐事。阅读她的散文，总能唤起我们丰富的美感，这除了与作品题材和意向相关外，语言也是极为重要的因素。（2分）她的散文朴实清新，情感真挚，富有哲理，给文坛吹来一股独具特色的阿勒泰之风。（2分）