《2025年通城学典初中语文阅读组合训练七年级上册江苏专版》

一、古诗词阅读
古 诗 生机盎然 56 字 难度:★★ 建议用时:5 分钟 分值:6 分
《新竹》与《奉和令公绿野堂种花》
[甲]新 竹 [乙]奉和令公②绿野堂种花
清/郑 燮 唐/白居易
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。 绿野堂开占物华,路人指道令公家。
明年再有新生者,十丈龙孙①绕凤池。 令公桃李满天下,何用堂前更种花。
注释 ① 龙孙:竹笋的别称。 ② 令公:唐朝对中书令的尊称。又因“绿野堂”为裴度之宅,所以这里的令公指裴度。
1. 借助读诗策略,完成以下任务。(6 分)
|读诗策略|迁移运用|
|抓关键词,体悟特点|乙诗中“(1)______”一词,写出堂前之花(2)______的特点。(2 分)|
|比较阅读,读懂诗意|(3)甲、乙两诗借竹、花之类植物,分别表达诗人怎样的情感?请结合诗文内容简要品析。(4 分)______|

答案： 1.（1）占物华(或:占)(1分）（2）繁盛(1分）（3）甲诗“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持”写新竹全靠旧竹的扶持才能长高,(1分)表达了后辈对前辈扶持教导之恩的感谢。(或:甲诗“明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池”写希望新生力量在老一代的带领下能更好更强大,表达了诗人对前辈力量的感激与对后辈力量的希望。)(1分)乙诗“令公桃李满天下,何用堂前更种花”写令公的学生遍布天下,不需在房前种花,(1分)表达了对令公桃李满天下、芳名远播的赞美。(1分)

二、文言文阅读
小 说 知恩图报 395 字 难度:★★ 建议用时:10 分钟 分值:16 分
《狼》与《群鸡报恩》
[甲]一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
[乙]有老妪,蓄鸡至多,惟卖其卵。有买鸡充馔①者,虽十倍其价不肯售。会刈麦曝( )门外,群鸡忽千百齐至,围绕啄食。媪持杖驱之,东散西聚,莫可如何。方喧呶②间,住屋訇然③摧圮,鸡乃俱惊飞入山去。故邵子④曰:“禽鸟得气之先。”
(选自《阅微草堂笔记》,有删改)
注释 ① 馔:饭食。 ② 喧呶:形容声音嘈杂。 ③ 訇(hōng)然:巨响声。 ④ 邵子:即邵雍,北宋哲学家、易学家,有内圣外王之誉。
2. 根据表格提示的方法,解释加点词。(3 分)
|文言词句|方 法|解释加点词|
|

方

喧呶间|课内迁移法:

方

欲行(《狼》)|(1)______|
|群鸡忽千百齐至|参考成语法:人迹罕

至

、蜂拥而

至

|(2)______|
|一狼仍从|查阅词典法:① 跟从,跟随;② 顺从,听从;③ 和顺,安顺;④ 从事,参与。|(3)______(填序号)|

3. 小苏誊抄乙文时,“会刈麦曝( )门外”的“( )”处漏了一字,请根据上下文,将字补全在乙文中的括号里。(1 分)
4. 用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)
(1)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。______
(2)禽鸟得气之先。______
5. 请探究中国传统文化中“狼”的形象,完成资料卡。(4 分)
|中国传统文化中的“狼”|
|狼的肖像||与“狼”有关的成语|(1)______(2)______|蒲松龄眼中“狼”的形象特点|(3)______(4)______|

6. 同样是讲人与动物的故事,甲、乙两文的作者对人与自然关系的思考却有不同。请简要分析不同之处。(4 分)
甲文:(1)______
乙文:(2)______

答案： 2.（1）正 （2）到 （3）①(每空1分)
3. 于(1分)
4.（1）这才明白前面的那只狼假装睡觉,大概是用来诱惑敌方的。(重点词语“乃”“盖”各0.5分,语句通顺1分)
（2）禽鸟可以最早感受到气息的变化。(重点词语“得”“先”各0.5分,语句通顺1分)
5. 示例:
(1) 狼子野心 （2）狼狈为奸 （3）贪婪（4）狡诈(每空1分)
6. 示例:
(1) 狼贪婪、奸诈,对人类的生命健康造成严重威胁,最终被人所杀,(1分)表现了人和自然有对立、竞争的一面。(1分) （2）鸡得到主人的爱护,在主人遇到危险时,鸡群予以提醒,(1分)表现了人与自然和谐相处的另一面。(1分)