《2025年通城学典初中语文阅读组合训练七年级上册江苏专版》

一、古诗词阅读
古诗
借景抒情
56 字
难度:★★
建议用时:5 分钟
分值:5 分
观 沧 海
东汉/曹 操
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1. ★有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。(2 分)______
2. ★(跨学科·音乐)《经典咏流传》节目准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组,并说说理由。(3 分)
笛子 古筝 唢呐 编钟 二胡______

答案： 1. 原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。（1 分）原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。（1 分）
2. 示例一：我推荐古筝。（1 分）古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符，（1 分）有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。（1 分） 示例二：我推荐编钟。（1 分）编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健、音调铿锵的特点，（1 分）有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。（1 分）

二、文言文阅读
寓 言
智慧人物
133 字
难度:★★
建议用时:10 分钟
分值:10 分
小语想把古文《黠童子》改成白话故事来讲述,先对此文进行研读,请你一起参与。
黠 童 子
一童子随主人宦游①,从县中索②骑,彼所值甚驽③。望后来人得骏马,驰而来,手握缰绳,佯④泣于马上。后来问曰：“何泣也？”曰：“吾马奔逸绝尘,深惧其泛驾⑤而伤我也。”后来以为稚弱可信,意此马更佳,乃下地与之易。童子既得马,策而去,后来人乘马,始悟其欺,追之不及。
(选自《智囊》,有删改)
注释 ① 宦游：为求官或做官而在外奔走。 ② 索：求取。 ③ 驽：马性质钝劣。 ④ 佯：假装。⑤ 泛驾：翻车。
3. [疏通文意我有招] 在梳理这个故事时,小语对一些字词的释义产生了疑问,请你解答。(3 分)
|文言词句|方 法|释 义|
|意此马更佳|查阅词典：① 志向；② 怀疑；③ 料想；④ 同“抑”,连词,或者,还是。|(1)______(填序号)|
|乃下地与之易|参考成语：易地而处|(2)______|
|追之不及|字形构造：(及)= (手)+(人)|(3)______|

4. ★[人物言行我来补] 为了让故事更生动,请你一起完成下面表格。(5 分)
|原 文|角 度|改写(可合理推测当时的语气、神态、心理等)|
|后来问曰：“何泣也？”|称呼、语气|(1)后来人怎样称呼童子才符合古人礼仪？(1 分)( )A. 贤弟B. 舍弟(2)请推测后来人当时的语气。(2 分)______|
|童子既得马,策而去。|心理、神态|(3)请推测童子当时的心理、神态。(2 分)______|

5. [故事主题我来讲] 小语想介绍一下故事的出处,请结合故事内容,帮他分析一下这个故事为什么会被选入《智囊》。(2 分)______

答案： 3. （1）③ （2）交换 （3）追上，赶上（每空 1 分）
4. （1）A 解析：舍弟是对别人谦称自己的弟弟。（1 分）（2）后来人的语气是真诚的。（2 分） （3）童子当时是扬扬得意、笑容满面的。（2 分）
5. 《黠童子》一文叙述了一个狡诈的童子的卑小的智慧，所以会被选入《智囊》。（2 分）