2025年通城学典初中语文阅读组合训练七年级上册江苏专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年通城学典初中语文阅读组合训练七年级上册江苏专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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一、古诗词阅读
古诗 花木传情 76 字 难度:★★ 建议用时:5 分钟 分值:7 分
小语打算进行一次“文学赏花木”的寻美之旅,以下是他整理的材料,请你完成相关任务。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
《行军九日思长安故园》与《满觉陇 ① 》
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| :-------- | :-------------------------------------------------------------- | :-------------------------------------------------------------- |
| 课内积累 | [甲]闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐/李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 | 旁批 1:选取漂泊无定的杨花与哀啼的杜鹃,传达情意。 |
| | [乙]行军九日思长安故园唐/岑参强欲登高去,无人送酒来。遥怜故园菊,应傍战场开。 | 旁批 2:长安沦陷,菊花开得孤寂而凄凉。 |
| 课外拓展 | [丙]满觉陇清/张云璈西湖八月足清游,何处香通鼻观幽?满觉陇旁金粟 ② 遍,天风吹堕万山秋。 | 旁批 3:注意品读描写桂花的语句,体会诗人的情感。 |
| | 注释 ① 满觉陇:地名。 ② 金粟:此处喻指桂花。 | |

1. [赏读品析·品味“花木香”]发挥想象,写出丙诗中画线句描绘的画面,并赏析这首诗的精妙之处。(3 分)______
2. [联读发现·揣摩“花木语”]经过小语的整理,我们发现文人墨客笔下的“花木”蕴含深情。请在下面两组中任选一组,结合相应诗歌内容分析诗人情感的不同之处。(4 分)
A.杨花和桂花
B.菊花和桂花______
古诗 花木传情 76 字 难度:★★ 建议用时:5 分钟 分值:7 分
小语打算进行一次“文学赏花木”的寻美之旅,以下是他整理的材料,请你完成相关任务。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
《行军九日思长安故园》与《满觉陇 ① 》
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| 课内积累 | [甲]闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐/李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 | 旁批 1:选取漂泊无定的杨花与哀啼的杜鹃,传达情意。 |
| | [乙]行军九日思长安故园唐/岑参强欲登高去,无人送酒来。遥怜故园菊,应傍战场开。 | 旁批 2:长安沦陷,菊花开得孤寂而凄凉。 |
| 课外拓展 | [丙]满觉陇清/张云璈西湖八月足清游,何处香通鼻观幽?满觉陇旁金粟 ② 遍,天风吹堕万山秋。 | 旁批 3:注意品读描写桂花的语句,体会诗人的情感。 |
| | 注释 ① 满觉陇:地名。 ② 金粟:此处喻指桂花。 | |
1. [赏读品析·品味“花木香”]发挥想象,写出丙诗中画线句描绘的画面,并赏析这首诗的精妙之处。(3 分)______
2. [联读发现·揣摩“花木语”]经过小语的整理,我们发现文人墨客笔下的“花木”蕴含深情。请在下面两组中任选一组,结合相应诗歌内容分析诗人情感的不同之处。(4 分)
A.杨花和桂花
B.菊花和桂花______
答案:
1. 示例一:看啊,满觉陇那边,开满了桂花,秋风吹落桂花,传来阵阵花香,熏醉了这万山之秋。(2 分)从"遍""万山"等字词可见桂花数量之多,花开之盛。(1 分) 示例二:满觉陇那边,开满了桂花,秋风吹落桂花,传来阵阵花香,熏醉了这万山之秋。(2 分)本诗运用了视觉描写、嗅觉描写,写出了满觉陇桂花数量之多,花开之盛。(1 分)
2. 示例一:选择 A 组。杨花漫天飞扬,预示着春天将逝,是惜春伤感的象征。(2 分)桂花在秋季开放,寓意收获,谐音"贵",寓意富贵、吉祥、如意。(2 分) 示例二:选择 B 组。菊花在秋季开放,被视为高风亮节、高雅情操的象征。(2 分)桂花在秋季开放,寓意收获,谐音"贵",寓意富贵、吉祥、如意。(2 分)
2. 示例一:选择 A 组。杨花漫天飞扬,预示着春天将逝,是惜春伤感的象征。(2 分)桂花在秋季开放,寓意收获,谐音"贵",寓意富贵、吉祥、如意。(2 分) 示例二:选择 B 组。菊花在秋季开放,被视为高风亮节、高雅情操的象征。(2 分)桂花在秋季开放,寓意收获,谐音"贵",寓意富贵、吉祥、如意。(2 分)
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