《2025年亮点给力大试卷五年级语文上册人教版江苏专版》

九 (2025·韶关市期中)阅读短文,完成练习。(16分)
高 粱 情
高粱在我的心里有着神圣的地位。一想到高粱,眼前就浮现出它笔直的秆子,硕大而血红的穗头,紧紧抓住土地的根,想到它那令人敬佩的品性。
我的家乡在雁门关脚下,土地灰茫茫的,十分贫瘠,能够种麦子的地极少,只有耐得住大自然折磨的强悍的高粱好种。千百年来,土地、人和高粱紧紧地结合在一起。我是吃高粱米长大的。在我离开故乡之前,一年四季,顿顿饭离不开高粱。它塑造了我的躯体和生命。
高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性。它那挺拔而粗壮的秆子,给人以自信和力量。尤其使我惊异的是高粱的根,它不但在看不见的地下扎得很深很深,而且在高粱秆的下端离地尺把高的关节处,向下长着许多气根,有点像榕树的根,用手摸摸,像鹰爪一样,它们强有力地抓住土地,仿佛擒拿住一个庞大的活物。我问父亲,为什么高粱下边长了这么多“爪子”？父亲告诉我,不要以为草木、庄稼都不如人,都没有知觉。其实庄稼很聪明,它们对大自然的感觉,甚至比人类还要敏锐。它们有的爬蔓,紧紧贴着大地,有的像树一样站着,都是为了生存,为了争取阳光和空间。对于高粱,气根是不可缺少的。夏天暴风雨来临前,它就迅速地生出气根,深深地扎进土里,风暴无法撼动它。它就像一个摔跤手,脚跟稳稳地定在地上,那么坚韧,等着对手向它扑来。
父亲说：“高粱的根最苦,所有的虫子都不敢咬它,根是它的命。”说着,父亲掐了一小截,让我用舌头舔舔,啊呀,那个苦劲儿到现在我还记得。
麦子、豆秧能用手连根拔起,但是再有力气的庄稼人也很难拔动高粱。我小时练摔跤时,教我的伯伯说：“站得像高粱一样,要有它那抓地的根,要练到根从脚脖子上生出来。”他还说：“摔跤时脚定在地上,要觉得自个儿不是有两只脚,而是有几十只！”高粱就有几十只脚,而且每一只脚都深深地扎到地底下。
我虽然练不出高粱鹰爪般的脚,但它那坚韧不拔的品格却始终激励我顽强地生活着,跋涉着。
(有删改)
1. 语文要素 我读这篇短文大约用了______分钟。运用阅读策略,完成练习。(4分)
(1)看到短文题目,我产生了一个疑问：“______？”带着这个问题读,我对短文的内容理解得更快了,阅读的速度也更快了。(1分)
(2)读到第3自然段,我很快就知道这个自然段的主要意思是______。(2分)
2. 新思维 逻辑梳理 阅读短文,感受高粱身体部位的特点,补充下面的思维导图。(2分)
高粱：秆子(生长特点：______→作用：给人自信和力量)、根(生长特点：扎得深、气根多、味苦→展现的品格：______)

3. 读文中画“﹏﹏”的句子,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。(3分)
(1)运用了对比的手法,把高粱和麦子、豆秧进行比较。( )
(2)突出说明了高粱的根扎得很深,很稳,难以被拔动。( )
(3)表明了这里的土壤不适合麦子和豆秧生长。( )
4. 下列对短文内容的理解不正确的一项是(2分)( )
A. 第2自然段中描写了高粱的生长环境,侧面表现出高粱顽强的生命力。
B. 文中画“——”的句子运用了比喻的修辞手法,突出了高粱的根坚强有力的特点。
C. 第4自然段中写“那个苦劲儿到现在我还记得”,流露出“我”对高粱根的嫌弃。
5. 语文要素 短文最后一个自然段点明了高粱对作者的巨大影响,抒发了作者______之情。(2分)
6. 新思维 开放探究 文中的高粱让你联想到了哪些人？请选择其中一个,试着用几句话写一写联想到他们的理由。(3分)______

答案： 1. 示例:2 （1）示例:作者对高粱产生了什么样的感情 （2）高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性 2. 挺拔而粗壮 坚韧不拔 3.（1）√ （2）√ （3）× 4. C 5. 对高粱的喜爱和赞美 6. 示例:文中的高粱让我联想到了消防员、运动员等人。比如消防员，他们在面对熊熊烈火和其他危险情况的时候，毫不退缩，始终坚守在救援一线，凭借坚韧顽强的意志保护人民群众的生命和财产安全，就如高粱在恶劣环境中依然坚韧生长一样。