《2025年亮点给力大试卷五年级语文上册人教版江苏专版》

六 (郑州二七区期末)期间,学校还开展了“亲近自然·周边游”活动。亮亮看着眼前的柿子林,想到了下面这篇文章,请你读一读,完成练习。(16分)
霜点柿子满树红
①“霜点柿子满树红”,祖母在世的时候,每年的霜降时节,她总会望着柿子树说这句话。
②“祖母,你是不是说霜像火柴一样点亮了柿子?”记得有一次,我望着满树红灯笼似的柿子问祖母。
③“不是点亮,是点化。”祖母回答。
④那时我还小,不知道有“点化”这个词,更不知道这个词的意思。后来,我长大了,每到霜降时节,望着满树红彤彤的柿子,不仅会想起祖母的这句话,更为祖母用字之巧妙而赞叹不已。
⑤初夏□柿子树下黄白色的花落了一地□不久花托长出了许多扣子大小的青色小柿子□夏末□青柿子长到小拳头大小□挂满了枝头□秋风吹来的时候□青色的柿子开始泛白发黄□这几个阶段的柿子,味道苦涩,既不能吃,更不好吃。
⑥霜降时节,气肃而凝,露结为霜。“霜降杀百草”,此时,叶落草枯,植物渐渐失去生机。翠减红消,雁影无踪,大地一片萧索。
⑦夜晚,银色的,晶莹的,带着小茸毛的粒粒白霜轻轻地落在柿子上,柿子显得愈加玲珑别致。那白霜不仅不刺眼,而且很温馨,温润得如同春天的蚕茧,粉粉的纤维,软软的白霜,仿佛隐藏着无数神奇。太阳出来了,在明亮的阳光下,粒粒白霜变成了皎洁晶莹的露珠,折射着点点光芒。露珠一滴一滴地、慢慢地向柿子内渗透,柿子全身舒展开来,每一个细胞都在悄悄地吮吸着这水的精华、冰的魂魄。
⑧神奇的一幕出现了,经霜点化,柿子衰减了黄黄白白青青的颜色,变得像火焰一样,庞大的树冠红红地燃烧起来。一眼望去,漫山遍野红彤彤的,照红了天,照红了地,令人陶醉,美不胜收。
⑨经过寒霜浸润和点化的柿子脱了涩,甜如蜜,软如泥,只需把柿子表面的薄皮揭开,柿子专属的清香就会扑面而来,轻轻一吸,甜甜软软的柿肉,充盈着味蕾,从舌尖一直滑到胃里,一路甘甜,一路清爽,最后幸福地填满心间。“野鸟相呼柿子红”,乌鸦和麻雀也飞来了,停在树梢,用尖利的喙辛勤地啄食。
⑩红红的柿子挂满树梢,丰厚圆硕形如如意,其音又与“事”同,古时文人们就谐其音绘出了“柿柿平安”图、“柿柿如意”图,并成为国画花鸟门类中一大题材。柿子既是药用之果,也是艺文之果,还是吉祥之果。
⑪经霜点化的柿子,红得纯粹,甜得饱满,常常令人觉着好日子才开头,后面还有一连串红红火火、甜甜美美的日子可以奔,人生也顿时有了诗意与画境。(有删改)
1. 标题“霜点柿子满树红”中,“点”在文中指(2分)( )
A. 霜像火柴一样点亮了柿子,让柿子变得红彤彤的。
B. “霜降杀百草”,柿子树在霜降时节渐渐失去生机,只留下红彤彤的柿子。
C. 落在柿子上的白霜,在阳光下化为露珠,渗透到柿子内,使柿子变得红彤彤的,像燃烧起来的火焰一般。
D. 霜降后柿子变红,味道变甜,口感变软,吸引鸟雀前来啄食。
2. 在画“——”句子中的“□”里填入恰当的标点符号。(4分)
3. 语文要素 第⑦自然段描写了白霜“点化”柿子的场景,下列对这个场景理解最准确的一项是(2分)( )
A. 运用静态描写,表现出柿子在白霜的点化下,呈现出皎洁晶莹的色彩。
B. 运用动态描写,写出柿子由黄黄白白青青的颜色蜕变成红彤彤的柿子的壮美场景。
C. 运用动态描写,写出白霜从落在柿子上到在阳光下渗透到柿子内的神奇过程。
D. 运用动静结合的描写方法,表现出柿子变红,漫山遍野、映照天地、美不胜收的景色。
4. 新思维 逻辑梳理 请根据提示和文章内容把柿子的生长和变化过程补充完整。(6分)
时节→初夏 夏末 ② 霜降
成长变化→扣子大小的青色小柿子 ① ③ 红彤彤甜如蜜软如泥

5. 经霜点化的柿子有什么特点？表达了作者怎样的情感？(2分)

答案： 1. C 2. ， ， ； ， ， ； ， 。 3. C 4. ① 小拳头大小的青柿子 ② 初秋 ③ 青色的柿子开始泛白发黄 5. 经霜点化的柿子，红得纯粹，甜得饱满，口感软如泥。表达了作者对经霜点化的柿子的喜爱和赞美之情，以及对美好生活的向往之情。