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二 理解课文内容填空。
1. 《示儿》是宋代诗人____写的。诗人临终前唯一的遗憾是“____”,所以叮嘱儿子:“____,____。”这充分表达了诗人____之情。
2. 《题临安邸》是____代诗人林升写的。诗中“____”一句描绘了祖国的大好河山,“____”一句以质问的语气点出西湖歌舞的无休无止,“____,____”两句讽刺了当政者纵情声色、苟且偷安、不思收复中原失地的腐朽本质。
3. 《己亥杂诗》是____代诗人____写的,诗中“恃”的意思是____,“喑”的意思是____。面对死气沉沉的社会,诗人大声疾呼要广纳贤才:“____,____。”
4. 《山居秋暝》是____代诗人____写的。诗中“____,____。____,____”四句描绘了秋雨后山村的美丽风光;“____,____”两句描写了山居村民的活动;“____,____”两句抒发了诗人向往空寂山林的高洁情怀,体现了诗人乐于归隐的生活情趣。
5. 《枫桥夜泊》是____代诗人____写的。在诗中,诗人描写了自己看到的____、____、____等,听到的____、____,表达了诗人____的思想感情,这种感情在“____”一句中体现得淋漓尽致。
6. 《长相思》是____代词人____写的,词牌名是____。词中“____,____”和“____,____”运用反复的修辞手法,写出了羁旅生活之苦;“____,____”最能表达词人的思乡之情。
7. 《落花生》一文围绕“落花生”依次写了____、____、____、____,其中重点写了____,父亲是想借花生告诉“我们”:____。
8. 《搭石》一文通过刻画人们在秋天____,上了点儿年岁的人____,一行人协调有序地____,有谦有让地____等富有农村生活氛围的镜头,展现了人与人之间的美好情谊。
9. 《将相和》一文讲述了“____”“____”“____”三个小故事,其中“将”指____,“相”指____。
10. 《什么比猎豹的速度更快》是一篇科学小品文。课文主要运用了____、____、____等说明方法,向我们介绍了世界上一些运动速度较快的事物。按速度快慢排序,依次为光、____、____、喷气式飞机、____、____、鸵鸟、人。
11. 《少年中国说》(节选)一文用____、河流、____、____、鹰隼、____、干将等事物来赞美少年中国。其实,“少年中国”是作者的理想,而“____”则是实现这一理想的希望。
12. 《圆明园的毁灭》通过将圆明园____和____进行鲜明的对比,表达了作者对____的无限热爱和对____的无比愤慨。
13. 《松鼠》一文主要运用了____的说明方法,如写松鼠吃东西,“像人们用手一样”;写松鼠在高处活动,“像飞鸟一样”。
14. 《慈母情深》一文讲述了“我”的母亲在家境____的情况下,毫不犹豫地给“我”买《____》的事,体现了母亲对____,也表达了“我”对____。
15. 《父爱之舟》是一篇回忆性散文,在“我”的梦中依次出现了父亲卖了茧子买枇杷给“我”吃、____、____、为“我”糊万花筒、____、____、____、____等多个难忘的场景,表现了父亲对“我”____,字里行间也饱含着“我”对父亲的____。
16. ____先生的《鸟的天堂》描写了____和____两次经过“鸟的天堂”时见到的情景。第一部分主要写了____,是____态描写;第二部分主要写了____,是____态描写。
17. 《忆读书》一文的作者____回忆了自己童年时期的读书经历,并总结了多年的读书经验,旨在引导我们懂得“____”的道理。
18. 通过本学期的学习,我们认识了许多人物,有____的搭石人、____的蔺相如、____的廉颇、____的海力布、____的牛郎、____的织女、____的王母娘娘等。同时,我们也认识了一些动物,如____的白鹭、____的松鼠。
1. 《示儿》是宋代诗人____写的。诗人临终前唯一的遗憾是“____”,所以叮嘱儿子:“____,____。”这充分表达了诗人____之情。
2. 《题临安邸》是____代诗人林升写的。诗中“____”一句描绘了祖国的大好河山,“____”一句以质问的语气点出西湖歌舞的无休无止,“____,____”两句讽刺了当政者纵情声色、苟且偷安、不思收复中原失地的腐朽本质。
3. 《己亥杂诗》是____代诗人____写的,诗中“恃”的意思是____,“喑”的意思是____。面对死气沉沉的社会,诗人大声疾呼要广纳贤才:“____,____。”
4. 《山居秋暝》是____代诗人____写的。诗中“____,____。____,____”四句描绘了秋雨后山村的美丽风光;“____,____”两句描写了山居村民的活动;“____,____”两句抒发了诗人向往空寂山林的高洁情怀,体现了诗人乐于归隐的生活情趣。
5. 《枫桥夜泊》是____代诗人____写的。在诗中,诗人描写了自己看到的____、____、____等,听到的____、____,表达了诗人____的思想感情,这种感情在“____”一句中体现得淋漓尽致。
6. 《长相思》是____代词人____写的,词牌名是____。词中“____,____”和“____,____”运用反复的修辞手法,写出了羁旅生活之苦;“____,____”最能表达词人的思乡之情。
7. 《落花生》一文围绕“落花生”依次写了____、____、____、____,其中重点写了____,父亲是想借花生告诉“我们”:____。
8. 《搭石》一文通过刻画人们在秋天____,上了点儿年岁的人____,一行人协调有序地____,有谦有让地____等富有农村生活氛围的镜头,展现了人与人之间的美好情谊。
9. 《将相和》一文讲述了“____”“____”“____”三个小故事,其中“将”指____,“相”指____。
10. 《什么比猎豹的速度更快》是一篇科学小品文。课文主要运用了____、____、____等说明方法,向我们介绍了世界上一些运动速度较快的事物。按速度快慢排序,依次为光、____、____、喷气式飞机、____、____、鸵鸟、人。
11. 《少年中国说》(节选)一文用____、河流、____、____、鹰隼、____、干将等事物来赞美少年中国。其实,“少年中国”是作者的理想,而“____”则是实现这一理想的希望。
12. 《圆明园的毁灭》通过将圆明园____和____进行鲜明的对比,表达了作者对____的无限热爱和对____的无比愤慨。
13. 《松鼠》一文主要运用了____的说明方法,如写松鼠吃东西,“像人们用手一样”;写松鼠在高处活动,“像飞鸟一样”。
14. 《慈母情深》一文讲述了“我”的母亲在家境____的情况下,毫不犹豫地给“我”买《____》的事,体现了母亲对____,也表达了“我”对____。
15. 《父爱之舟》是一篇回忆性散文,在“我”的梦中依次出现了父亲卖了茧子买枇杷给“我”吃、____、____、为“我”糊万花筒、____、____、____、____等多个难忘的场景,表现了父亲对“我”____,字里行间也饱含着“我”对父亲的____。
16. ____先生的《鸟的天堂》描写了____和____两次经过“鸟的天堂”时见到的情景。第一部分主要写了____,是____态描写;第二部分主要写了____,是____态描写。
17. 《忆读书》一文的作者____回忆了自己童年时期的读书经历,并总结了多年的读书经验,旨在引导我们懂得“____”的道理。
18. 通过本学期的学习,我们认识了许多人物,有____的搭石人、____的蔺相如、____的廉颇、____的海力布、____的牛郎、____的织女、____的王母娘娘等。同时,我们也认识了一些动物,如____的白鹭、____的松鼠。
答案:
1. 陆游 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 对收复失地、统一祖国的无比渴望 2. 宋 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 3. 清 龚自珍 依靠 沉默 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 4. 唐 王维 空山新雨后 天气晚来秋 明月松间照 清泉石上流 竹喧归浣女 莲动下渔舟 随意春芳歇 王孙自可留 5. 唐 张继 示例:月落 江枫 渔火 乌啼 钟声 孤寂忧愁 江枫渔火对愁眠 6. 清 纳兰性德 长相思 山一程 水一程 风一更 雪一更 聒碎乡心梦不成 故园无此声 7. 种花生 收花生 尝花生 议花生 议花生 人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人 8. 摆搭石 修搭石 走搭石 过搭石 9. 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 廉颇 蔺相如 10. 列数字 作比较 举例子 流星体 火箭 游隼 猎豹 11. 红日 潜龙 乳虎 奇花 中国少年 12. 昔日的辉煌 它惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象 祖国灿烂文化 侵略者野蛮行径 13. 打比方 14. 极端贫困 青年近卫军 子女无私的爱 母亲的爱和感激 15. 心疼“我”被臭虫咬要加钱换房间 逛庙会买豆腐脑给“我”吃 雨雪天背“我”上学 为“我”凑钱缴学费 送“我”报考无锡师范 送“我”入学为“我”缝补棉被 无微不至的深沉的爱 无限思念 16. 巴金 傍晚 早晨 大榕树 静 群鸟活动 动 17. 冰心 读书好,多读书,读好书 18. 示例:乐于助人 顾全大局 勇于改过 舍己救人 勤劳善良 心灵手巧 冷酷无情 精巧优雅 乖巧驯良
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