《2025年快乐过暑假江苏凤凰科学技术出版社七年级提优版》

1. 根据课文默写。
(1)马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
(2)草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)
(3)谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
(4)万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。(《木兰诗》)
(5)请将王维《竹里馆》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。
上联：抚剑且沉吟,英雄意气心中涌
下联：弹琴复长啸,雅士情怀指下传
(6)许多成语来源于古诗文,如“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》中的句子“卿今者才略,非复吴下阿蒙”,“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的诗句“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”。

答案： 1.
(1)马上相逢无纸笔
(2)百般红紫斗芳菲
(3)此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
(4)朔气传金柝 寒光照铁衣
(5)弹琴复长啸
(6)卿今者才略 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离

2. 阅读《朝花夕拾》《骆驼祥子》选段,完成题目。
材料一 那时的《二十四孝图》,早已不知去向了,目下所有的只是一本日本小田海僊所画的本子,叙老莱子事云,“行年七十,言不称老,常著五色斑斓之衣,为婴儿戏于亲侧。又常取水上堂,诈跌仆地,作婴儿啼,以娱亲意。”然而在较古的书上一查,却还不至于如此虚伪。师觉授《孝子传》云,“老莱子……常著斑斓之衣,为亲取饮,上堂脚跌,恐伤父母之心,僵仆为婴儿啼。”(选自《朝花夕拾》,有删改)
材料二 祥子始终没言语,呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空,他猛的跑出去,飞也似又跑回来,手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前,说了声：吃吧！老者用手摸了好几回包子,始终没往起拿。小马儿刚一进门,他拿起来一个：“小马儿,乖乖,给你！”小马儿也就是十二三岁,脸上挺瘦,身上可是穿得很圆,立在老者的身旁,右手接过包子来,左手又自动的拿起来一个,一个上咬了一口。“哎！慢慢的！”“爷爷吃两个就够,都是你的！吃完了,咱们收车回家,不拉啦。”小马儿对着包子点了点头,吸溜了一鼻子：“爷爷吃三个吧。我回头把爷爷拉回家去！”(选自《骆驼祥子》,有删改)
(1)材料一中的老莱子与材料二中的小马儿分别是怎样孝顺父母和爷爷的？请简要概括。
(2)结合整本书内容,简要分析材料二中的老马对祥子产生了怎样的影响。
(3)在老莱子和小马儿两个人物中选择一个人物,根据以上材料,说说你获得的积极启示。

答案： $(1)$ 概括老莱子与小马儿的孝顺方式
- **老莱子**：
常穿斑斓之衣，为亲取饮，上堂脚跌，恐伤父母之心，僵仆为婴儿啼（较古书版本）；日本本子中是诈跌仆地，作婴儿啼，以娱亲意（存在一定虚伪性）。
小马儿**：
把包子让给爷爷吃，还说要把爷爷拉回家去，关心爷爷的生活。
$(2)$ 分析老马对祥子的影响
- 解：老马的遭遇让祥子看到了自己的未来。老马一辈子勤劳拉车，最后却饥寒交迫，连自己和孙子的基本生活都难以保障。这使祥子原本对生活的希望（通过努力拉车买一辆属于自己的车，过上好日子）产生了动摇。祥子意识到即使自己像老马一样拼命，也可能无法摆脱悲惨的命运，为祥子后来的堕落埋下了伏笔。
$(3)$ 说说获得的积极启示
选择老莱子（较古书版本）**：
启示：老莱子为亲取饮，上堂脚跌后，恐伤父母之心而僵仆为婴儿啼，这种对父母的关爱和细致入微的考虑值得我们学习。我们在生活中对待父母长辈，也要多关心他们的感受，从细微之处体现我们的孝顺。
选择小马儿**：
启示：小马儿在艰苦的生活条件下，依然懂得把食物让给爷爷，还想着照顾爷爷回家。这启示我们，无论生活多么艰难，都要保持对长辈的关爱和孝顺，珍惜亲情，在有限的条件下尽力为长辈付出。