《2025年快乐过暑假江苏凤凰科学技术出版社七年级提优版》

七年级(3)班准备开展一次以“做情绪情感的主人”为主题的探究活动,请你参与其中,完成以下任务。
【关注情绪问题】
活动中,同学们搜集到以下几段材料:
人民日报公布的一组数据显示,每4个孩子中就有1个深陷情绪泥潭。临床显示,50%的学生患者因家庭严苛、情感忽视导致情绪问题。如有的家长过度保护,养出“玻璃心”巨婴;有的家长用成绩绑架孩子,将“考不上重点学校人生就完了”的焦虑传染给孩子。
学习负担过重常会给青少年带来沉重的心理压力,如成绩下降的焦虑、记忆力下降的焦虑、课堂不能集中注意等,这些在外人看来的小事有可能成为压倒青少年心理防线的稻草。
发展亲密的伙伴关系是青少年的一种精神需要,而内向、敏感、自尊心强的青少年更容易在集体中产生孤独感和压抑感,如有的孩子在学校被同学欺负、孤立,导致情绪低落、焦虑,甚至出现厌学情绪。
(1)分析材料,谈谈解决青少年的情绪困扰问题需要作何努力。
①家长要营造良好的家庭氛围,给予孩子充分的关爱和正确的引导,避免过度保护或用成绩绑架孩子。②学校要合理安排学习任务,减轻学生的学习负担,关注学生的心理健康。③青少年自身要学会正确处理人际关系,主动与他人交流、沟通,当遇到情绪问题时,要学会合理调节情绪。
【品味情感故事】
在交流环节,小菲用图示介绍了自己的故事(如图)。

(2)请从情感的角度,分析小菲的变化说明了什么。
①负面情感会带来不舒服、不愉快的消极感受,但体验负面情感未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。②小菲在经历失落等负面情感后,通过努力获得成功,体会到了成就感,这说明负面情感也可以转化为成长的助力。③我们要学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的动力。
【提升情感境界】
清明节前夕,班委会在烈士陵园开展了“为先烈碑文描红,传承红色基因”活动,通过读革命诗歌、唱革命歌曲活动提高了同学们的集体凝聚力,激发了同学们的爱国情感和责任感。
(3)材料中,同学们是通过什么方式获得情感体验的? 我们如何在实践中提升情感境界?
①同学们通过参与有意义的社会活动(在烈士陵园开展活动)获得情感体验。②在生活中,我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感;用自己的热情和行动来影响环境,传递美好情感;在与他人的情感交流中,传递生命的正能量;不断创造美好的情感体验,让生命更有力量。

答案：
(1)①家长要营造良好的家庭氛围,给予孩子充分的关爱和正确的引导,避免过度保护或用成绩绑架孩子。②学校要合理安排学习任务,减轻学生的学习负担,关注学生的心理健康。③青少年自身要学会正确处理人际关系,主动与他人交流、沟通,当遇到情绪问题时,要学会合理调节情绪。
(2)①负面情感会带来不舒服、不愉快的消极感受,但体验负面情感未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。②小菲在经历失落等负面情感后,通过努力获得成功,体会到了成就感,这说明负面情感也可以转化为成长的助力。③我们要学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的动力。
(3)①同学们通过参与有意义的社会活动(在烈士陵园开展活动)获得情感体验。②在生活中,我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感;用自己的热情和行动来影响环境,传递美好情感;在与他人的情感交流中,传递生命的正能量;不断创造美好的情感体验,让生命更有力量。