《2025年优化学案高一语文必修下册人教版》

4. 下列各句中，加点成语的使用全都不正确的一项是（ ）
①她现在老了，嫁给一个下等人，又生了个女孩，生活

举

步

维

艰

。
②以后她又嫁过两次，都是很下等的人。她

遇

人

不

淑

，老爷想帮一帮她么？
③侍萍为了拯救儿子，忍受着巨大的痛苦，

软

硬

兼

施

，度过了一段艰辛的岁月。
④矿上的工人已经在昨天早上复工，你当代表的反而

蒙

在

鼓

里

吗？
⑤深圳是一个移民城市，因此，就算是同一住宅区内

门

当

户

对

的两家人也很少串门往来。
⑥在学校举行的春季运动会上，她因痛失参加决赛的资格而哭得

声

色

俱

厉

。
A. ①②④
B. ②③④
C. ③④⑤
D. ③⑤⑥

答案： D　解析①举步维艰:迈步艰难，比喻办事情每向前进行一步都十分不容易。②遇人不淑:本指女子所嫁的人不好，也泛指所结交的人不好。③软硬兼施:软的手段和硬的手段一齐用(含贬义)。使用不正确。④蒙在鼓里:比喻受人蒙蔽，对有关的事情一点儿也不知道。⑤门当户对:指男女双方家庭的社会地位和经济状况相当，结亲很合适。使用不正确。⑥声色俱厉:说话时的声音和脸色都很严厉。使用不正确。

5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 这个话剧团重排《雷雨》，开展送高雅文化进校园活动，目的是让青少年了解、接触话剧艺术，同时也为剧团青年演员提供实践的舞台。
B. 通过老师对《雷雨》剧本矛盾冲突的分析，使我们认清了封建大家庭的腐朽与罪恶。
C. 曹禺这个名字对我们是很熟悉的，被列入天津市首批文化建设重点项目之一的曹禺故居已对外开放。
D. 真的不一定就是美的，心理上的真实并不等于道德上的善，何况周朴园对侍萍的怀念中还包含着虚假的成分。

答案： D　解析A项，语序不当，“了解”与“接触”应互换位置。B项，成分残缺，删掉“通过”或“使”。C项，不合逻辑，“曹禺这个名字对我们是很熟悉的”应改为“我们对曹禺这个名字是很熟悉的”。

6. 下列对有关舞台说明的作用的分析，不正确的一项是（ ）
A. “午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这句话交代了故事发生的时代背景、当时的天气特征和对人的影响，渲染了气氛，烘托了悲剧色彩，预示着一场雷雨即将来临。
B. “哦。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门）”这句话中“很自然”，暗示人物熟悉所做的事情；“慢慢地”，表现鲁侍萍内心很痛苦。
C. “（接过支票）谢谢你。（慢慢撕碎支票）”这句话中一个“撕”字表现了鲁侍萍的骨气和尊严，同时也表现了鲁侍萍对周朴园发自内心的轻蔑和愤慨。
D. “老爷，没有事了?（望着朴园，眼泪要涌出）”这句话中“望着朴园，眼泪要涌出”表现出鲁侍萍悲愤与失望交加的心情。

答案： A　解析这句舞台说明并未交代故事发生的时代背景，应该是交代了故事发生的时间和自然环境。

7. 学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容，为主持人写一段串联词，将两个节目串联起来。要求：衔接自然，简明得体，不超过40字。
第一个节目《雷雨》演出结束。
串联词：__________________________
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高一（1）班演出。

答案： 示例一:旧社会的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。
示例二:雷雨震荡，埋葬了旧社会一个错乱的时代;爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。
解析本题要求写一段串联词,串联《雷雨》和《罗密欧与朱丽叶》。这段文字基本的结构应该是上句总结《雷雨》,下句引出《罗密欧与朱丽叶》。《雷雨》写的是在风雨交加的夜晚一个封建大家庭的毁灭，反映的是一个时代的动荡。　《罗密欧与朱丽叶》是一首对自由爱情的赞歌。根据这些内容，写出串联词即可。