《2025年优化学案高一语文必修下册人教版》

3. 小说最后的“异史氏曰”一段文字，是作者的评论，如何理解这段话的含意？

答案： 3. 这段话是作者对故事的评论，这是笔记小说常用的一种形式，通过评语直接表达自己的观点。这段评论主要有三点：第一，从“官贪吏虐”追溯到天子宫廷，指出“天子一跬步，皆关民命，不可忽也”，寄讽谏之旨；第二，就成名的一贫一富说明是“天将以酬长厚者”，反映了“善恶有报”的宿命思想；第三，针对抚臣、令尹蒙受促织“恩荫”，证实“一人飞升，仙及鸡犬”的说法，生动地表明封建官僚的升迁发迹是建立在百姓苦难之上的。

4. 文章开头交代“宫中尚促织之戏”“岁征民间”有何用意？

答案： 4. 点出了成名一家遭受苦难的社会背景，揭示矛盾产生的社会根源。“宫中”二字把矛头直指封建最高统治者，为主人公成名一家悲剧性的遭遇做了充分的铺垫。

5. 小说是怎样体现故事一波三折的特点的？其用意是什么？

答案： 5. 小说始终围绕“促织得失”这条主线，讲述了成名一家的遭遇，表现了主人公由悲到喜、喜极而悲、悲极复喜的情绪变化。故事情节可以概括为“征虫—觅虫—卜虫—得虫—失虫—化虫—斗虫—献虫”，可谓一波三折。
作者如此安排，让成名的命运随着促织的得失而起伏不定，意在揭示封建社会中百姓的命运如同草芥一般，让读者在惊心动魄的陡转中体会到统治阶级的残酷。

6. 促织是作者着力描写的物象，请结合具体文段分析作者是怎样描写成名的促织“善斗”这一本领的。

答案： 6. 作者采用衬托与对比的手法，通过斗胜强敌“蟹壳青”与鸡口脱险两个情节来显示成名的促织的超凡本领。“蟹壳青”的斗无不胜、“庞然修伟”，与成名的促织“伏不动，蠢若木鸡”形成对比，给人造成一种小虫怯懦无能的印象，强化了紧张气氛。随后，小虫“暴怒，直奔”，“腾击”“跃起，张尾伸须，直龁敌领”一系列动作，细致地展示了小虫的勇敢善斗。少年从“笑”到“骇”的表现则又从侧面做了渲染。鸡“径进以啄”，又起波澜，情势极其危急，而小虫以出人意料的机敏将鸡制伏，这一夸张笔法进一步显示了小虫的神奇本领。夸张手法与细节描写的综合运用显示了成名的这只促织的善斗才能。
而到了宫中，这只促织善斗的表现就一句概括性的语言“举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者”，进一步凸显了它的善斗。