《2025年优化学案高一语文必修下册人教版》

任务二 分析论证方法与结构
3. 本文是怎样围绕中心论点展开论述的？

答案： 3. 本文紧扣中心论点“逐客过矣”展开论述，摆事实讲道理，雄辩滔滔。第1段开宗明义提出中心论点，接着围绕中心论点逐层深入，展开论述，以“昔”字领起，重点论古先君之得；第2段以“今”字起笔，重点论今陛下之失。得失互见，利害并举，纳客之利与逐客之害昭然。第1、2段一古一今，由远而近，层层推进，但主要是摆事实；第3段则重在讲道理，从理论上阐明纳客之利与逐客之害；最后一段为结论，总结全文，照应论点。

合作探究
本文开篇亮出观点，看似信手拈来，实则匠心独运。你能结合本文观点分析作者的匠心所在吗？
【思考提示】结合论点句和作者的论辩技巧分析。

答案： 【合作探究】
观点一：“臣闻”一词避实就虚。逐客的命令已经颁布，作者把“逐客”之实化为听说之虚，以谦恭的方式进行试探。
观点二：“吏议逐客”避重就轻。因为众所周知“逐客”的决定在王而不在吏，作者有了前面“臣闻”的铺垫，宕开一笔，把“逐客”之事说成吏之所为，且轻描淡写，一笔带过，为秦王收回成命留了台阶，避开了锋芒，给秦王和自己都留下了余地。
观点三：“窃以为过矣”观点鲜明，简洁明快，巧妙之至。“窃”字垫底，态度谦卑，语气缓和，有了谈话的基础。“窃以为”只代表个人观点，无强加于对方之嫌。这样，语气委婉，易于接受，还能引起读者对下文“过”在何处的关注。

【跟进练习】以“有志者，事竟成”为话题，运用摆事实、讲道理的方法，写一个片段，150字左右。

答案： 写作示例“有志者，事竟成”是一句流传千古的名言。人贵有志，学贵有恒，无论是谁，只要有志，经过不懈的努力就会成功。翻开人类的史册，靠志成功的人数不胜数。比如，爱迪生发明无数，可是在他幼年时，他只读过三个月的书，因为家庭贫困，他只好在火车上卖报纸，他还利用卖报纸闲暇的时间搞发明创造，经过无数次失败，无数次失望。可他就靠一个“志”，成了伟大的发明家。