2025年优化学案高一语文必修下册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年优化学案高一语文必修下册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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3. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )
(1)“刚才,四老爷和谁生气呢?”我问。“还不是和祥林嫂?”那短工______的说。
(2)但随后也就自笑,觉得______的事,本没有什么深意义,而我偏要细细推敲。
(3)冬至的祭祖时节,她做得更出力,看四婶装好祭品,和阿牛将桌子抬到堂屋中央,她便______的去拿酒杯和筷子。
A. 简捷 偶尔 坦然
B. 简洁 偶尔 坦然
C. 简洁 偶然 淡然
D. 简捷 偶然 淡然
(1)“刚才,四老爷和谁生气呢?”我问。“还不是和祥林嫂?”那短工______的说。
(2)但随后也就自笑,觉得______的事,本没有什么深意义,而我偏要细细推敲。
(3)冬至的祭祖时节,她做得更出力,看四婶装好祭品,和阿牛将桌子抬到堂屋中央,她便______的去拿酒杯和筷子。
A. 简捷 偶尔 坦然
B. 简洁 偶尔 坦然
C. 简洁 偶然 淡然
D. 简捷 偶然 淡然
答案:
A 解析“简捷”表示直截了当,简便快捷;“简洁”指(说话、行文等)简明扼要,没有多余的内容。“偶尔”强调出现的频率低;“偶然”强调事情的突然性。“坦然”形容心里平静、没有顾虑;“淡然”形容不经心,不在意。
4. 下列各句中,没有语病的一项是( )
A. 鲁迅先生通过祥林嫂的悲剧,无非是在告诉人们,不用刀的杀人和不见血的杀人,实比严刑峻法还严酷,被杀害的范围和人数也要更多更广泛。
B. 鲁迅先生的名篇《祝福》采用倒叙手法,以祥林嫂的“半生事迹”为纵线展开情节,揭示了旧社会劳动妇女低下的社会地位和悲惨的命运遭遇。
C. 鲁迅可以堪称现代中国的民族魂,他不仅是中国现代文学的奠基人,同时也是中国现代学术的开创者;代表作品有《狂人日记》《阿Q正传》等。
D. 由于计算机应用技术的提高及普及,为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
A. 鲁迅先生通过祥林嫂的悲剧,无非是在告诉人们,不用刀的杀人和不见血的杀人,实比严刑峻法还严酷,被杀害的范围和人数也要更多更广泛。
B. 鲁迅先生的名篇《祝福》采用倒叙手法,以祥林嫂的“半生事迹”为纵线展开情节,揭示了旧社会劳动妇女低下的社会地位和悲惨的命运遭遇。
C. 鲁迅可以堪称现代中国的民族魂,他不仅是中国现代文学的奠基人,同时也是中国现代学术的开创者;代表作品有《狂人日记》《阿Q正传》等。
D. 由于计算机应用技术的提高及普及,为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
答案:
B 解析A项,搭配不当,“范围和人数”应改为“人数和范围”。C项,语义重复,删去“可以”。D项,成分残缺,删去“由于”。
5.《祝福》中多次写到祥林嫂的眼睛,下列分析不正确的一项是( )
A. 写祥林嫂初到鲁镇做工时是“顺着眼”,侧重表现她安分守己的特点。
B. 祥林嫂再到鲁镇时虽然仍是“顺着眼”,但“眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了”,这是她受到重大打击,内心痛苦而难以表达的外在表现。
C. 写“我”在河边遇见祥林嫂时,“只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物”,表明她在长期的迫害、打击下精神已经麻木。
D. 关于眼睛的多次描写详细地表现了人物的遭遇和内心世界的变化,有力地揭示了旧社会劳动妇女的悲惨命运。
A. 写祥林嫂初到鲁镇做工时是“顺着眼”,侧重表现她安分守己的特点。
B. 祥林嫂再到鲁镇时虽然仍是“顺着眼”,但“眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了”,这是她受到重大打击,内心痛苦而难以表达的外在表现。
C. 写“我”在河边遇见祥林嫂时,“只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物”,表明她在长期的迫害、打击下精神已经麻木。
D. 关于眼睛的多次描写详细地表现了人物的遭遇和内心世界的变化,有力地揭示了旧社会劳动妇女的悲惨命运。
答案:
D 解析D项,“关于眼睛的多次描写详细地表现了人物的遭遇和内心世界的变化,有力地揭示了旧社会劳动妇女的悲惨命运”说法错误。关于眼睛的多次描写,并不能揭示旧社会劳动妇女的悲惨命运。
6. 下图是鲁迅小说《祝福》的插图。请为这一幅画拟写一则解说词,突出某一细节,至少运用一种修辞手法,不超过50字。

答案:
示例:那木刻般凄然的面孔,像是被命运重重地击了一掌;那微微下垂的嘴角,流露出的是无边的苦痛和对命运的无奈。(其他细节,如苍白的头发、空洞的双眼、破烂的衣衫、僵硬的手指、开裂的竹竿等也可。)
解析本题要求根据插图写解说词,首先要注意题干要求:“突出某一细节,至少运用一种修辞手法,不超过50字。”然后回忆课文《祝福》的内容,抓住插图中人物的突出特征加以描写。
解析本题要求根据插图写解说词,首先要注意题干要求:“突出某一细节,至少运用一种修辞手法,不超过50字。”然后回忆课文《祝福》的内容,抓住插图中人物的突出特征加以描写。
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