2025年优化学案高一语文必修下册人教版
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阅读下面的文字,完成1~5题。
孔子迁于蔡三岁,吴伐陈。楚救陈,军于城父。闻孔子在陈蔡之间,楚使人聘孔子。孔子将往拜礼,陈蔡大夫谋曰:“孔子贤者,所刺讥皆中
子贡色作。孔子曰:“赐,尔以予为多学而识之者与?”曰:“然。非与?”孔子曰:“非也。予一以贯之。”
孔子知弟子有愠心,乃召子路而问曰:“《诗》云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。吾道非邪?吾何为于此?”子路曰:“意者吾未仁邪?人之不我信也。意者吾未知邪?人之不我行也。”孔子曰:“有是乎!由,譬使仁者而必信,安有伯夷、叔齐?使知者而必行,安有王子比干?”
子路出,子贡入见。孔子曰:“赐,《诗》云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。吾道非邪?吾何为于此?”子贡曰:“
子贡出,颜回入见。孔子曰:“回,《诗》云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。吾道非邪?吾何为于此?”颜回曰:“夫子之道至大,故天下莫能容。虽然夫子推而行之不容何病不容然后见君子夫道之不修也是吾丑也夫道既已大修而不用是有国者之丑也不容何病,不容然后见君子!”孔子欣然而笑曰:“有是哉,颜氏之子!使尔多财,吾为尔宰。”
于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子,然后得免。
(节选自《史记·孔子世家》)
1. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A. 虽然夫子推而行之/不容/何病/不容然后见君子/夫道之不修/也是吾丑也/夫道既已大修而不用/是有国者之丑也/
B. 虽然/夫子推而行之/不容何病/不容然后见君子/夫道之不修也/是吾丑也/夫道既已大修而不用/是有国者之丑也/
C. 虽然/夫子推而行之/不容何病/不容然后见君子/夫道之不修/也是吾丑也/夫道既已大修/而不用是有国者之丑也/
D. 虽然夫子推而行之/不容何病/不容然后见君子/夫道之不修也/是吾丑也/夫道既已大修/而不用是有国者之丑也/
2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A. 诸侯是西周、春秋时期分封的各国国君。周代初期实行将土地和臣民封给子弟、功臣以建立诸侯国的制度,如鲁、齐、燕等国。
B. 大夫,古代官名。殷周有大夫、乡大夫、遂大夫等;春秋晋有公族大夫;秦汉有御史大夫、谏大夫、光禄大夫等;唐宋有御史大夫、谏议大夫等;明清不设此职。
C. “君子”一词,广见于先秦典籍,在先秦典籍中多为对统治者和贵族男子的通称,后来泛称有才德之人。
D. 夫子,古代对男子的尊称,也用于妻对夫的称呼,秦汉以后的人则用此称呼特指孔子。
3. 下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是( )
A. 孔子打算去楚国应聘,陈和蔡的执政大夫恐怕孔子被楚重用对自己不利,就发兵把孔子和他的学生包围在旷野上。面对断粮挨饿的困境,孔子在病中仍弹琴歌唱并批评教育那些信心不足的学生。
B. 孔子和他的学生被包围在旷野上,面对断粮挨饿的困境,孔子也产生了悲观情绪,发出“吾道非邪”的疑问。只因颜回的一番答话才使他重新振作起来。后来楚王发兵来接,孔子才得以脱险。
C. 孔子在去楚国途中被陈、蔡的执政大夫发兵围困在旷野上,既不能脱身,又没有粮吃;他的一些学生很有怨气,孔子对他的学生进行了严厉的批评,消除了他们的怨气。
D. 孔子在去楚国途中被陈、蔡的执政大夫发兵围困在旷野上,既不能脱身,又没有粮吃,他的一些学生心中很有怨气。但面对困境,孔子意志坚定,情绪乐观,并借用《诗经》中的语句批评教育了那些信心不足的学生,显示了大教育家的风度。
4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)孔子曰:“君子固穷,小人穷斯滥矣。”
(2)夫子之道至大也,故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉?
5. 在陈蔡之围中,孔子与自己的弟子子路、子贡、颜回进行了三次对话,这三位弟子对老师孔子的理想追求分别持什么态度?
孔子迁于蔡三岁,吴伐陈。楚救陈,军于城父。闻孔子在陈蔡之间,楚使人聘孔子。孔子将往拜礼,陈蔡大夫谋曰:“孔子贤者,所刺讥皆中
诸
侯
之疾。今者久留陈蔡之间,诸大
夫
所设行皆非仲尼之意。今楚,大国也,来聘孔子。孔子用于楚,则陈蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行,绝粮。从者病,莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰:“君
子
亦有穷乎?”孔子曰:“君子固穷,小人穷斯滥矣。”子贡色作。孔子曰:“赐,尔以予为多学而识之者与?”曰:“然。非与?”孔子曰:“非也。予一以贯之。”
孔子知弟子有愠心,乃召子路而问曰:“《诗》云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。吾道非邪?吾何为于此?”子路曰:“意者吾未仁邪?人之不我信也。意者吾未知邪?人之不我行也。”孔子曰:“有是乎!由,譬使仁者而必信,安有伯夷、叔齐?使知者而必行,安有王子比干?”
子路出,子贡入见。孔子曰:“赐,《诗》云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。吾道非邪?吾何为于此?”子贡曰:“
夫
子
之道至大也,故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉?”孔子曰:“赐,良农能稼而不能为穑,良工能巧而不能为顺。君子能修其道,纲而纪之,统而理之,而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐,而志不远矣!”子贡出,颜回入见。孔子曰:“回,《诗》云‘匪兕匪虎,率彼旷野’。吾道非邪?吾何为于此?”颜回曰:“夫子之道至大,故天下莫能容。虽然夫子推而行之不容何病不容然后见君子夫道之不修也是吾丑也夫道既已大修而不用是有国者之丑也不容何病,不容然后见君子!”孔子欣然而笑曰:“有是哉,颜氏之子!使尔多财,吾为尔宰。”
于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子,然后得免。
(节选自《史记·孔子世家》)
1. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A. 虽然夫子推而行之/不容/何病/不容然后见君子/夫道之不修/也是吾丑也/夫道既已大修而不用/是有国者之丑也/
B. 虽然/夫子推而行之/不容何病/不容然后见君子/夫道之不修也/是吾丑也/夫道既已大修而不用/是有国者之丑也/
C. 虽然/夫子推而行之/不容何病/不容然后见君子/夫道之不修/也是吾丑也/夫道既已大修/而不用是有国者之丑也/
D. 虽然夫子推而行之/不容何病/不容然后见君子/夫道之不修也/是吾丑也/夫道既已大修/而不用是有国者之丑也/
2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A. 诸侯是西周、春秋时期分封的各国国君。周代初期实行将土地和臣民封给子弟、功臣以建立诸侯国的制度,如鲁、齐、燕等国。
B. 大夫,古代官名。殷周有大夫、乡大夫、遂大夫等;春秋晋有公族大夫;秦汉有御史大夫、谏大夫、光禄大夫等;唐宋有御史大夫、谏议大夫等;明清不设此职。
C. “君子”一词,广见于先秦典籍,在先秦典籍中多为对统治者和贵族男子的通称,后来泛称有才德之人。
D. 夫子,古代对男子的尊称,也用于妻对夫的称呼,秦汉以后的人则用此称呼特指孔子。
3. 下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是( )
A. 孔子打算去楚国应聘,陈和蔡的执政大夫恐怕孔子被楚重用对自己不利,就发兵把孔子和他的学生包围在旷野上。面对断粮挨饿的困境,孔子在病中仍弹琴歌唱并批评教育那些信心不足的学生。
B. 孔子和他的学生被包围在旷野上,面对断粮挨饿的困境,孔子也产生了悲观情绪,发出“吾道非邪”的疑问。只因颜回的一番答话才使他重新振作起来。后来楚王发兵来接,孔子才得以脱险。
C. 孔子在去楚国途中被陈、蔡的执政大夫发兵围困在旷野上,既不能脱身,又没有粮吃;他的一些学生很有怨气,孔子对他的学生进行了严厉的批评,消除了他们的怨气。
D. 孔子在去楚国途中被陈、蔡的执政大夫发兵围困在旷野上,既不能脱身,又没有粮吃,他的一些学生心中很有怨气。但面对困境,孔子意志坚定,情绪乐观,并借用《诗经》中的语句批评教育了那些信心不足的学生,显示了大教育家的风度。
4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)孔子曰:“君子固穷,小人穷斯滥矣。”
(2)夫子之道至大也,故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉?
5. 在陈蔡之围中,孔子与自己的弟子子路、子贡、颜回进行了三次对话,这三位弟子对老师孔子的理想追求分别持什么态度?
答案:
1. B 解析 “虽然”在古代汉语中是两个词,一般翻译为“即使这样”或“虽然这样”,并且多数情况下单独成句。根据本组句子的大意,“夫子推而行之”是夫子推广并实行之意,所以不能与“虽然”连在一起,由此可以排除A、D两项;C项中“也是吾丑也”显然不符合文言文停顿规律,“也是”是现代汉语常用词,但在古代汉语中“也”不能放在一句话之首且与“是”连用,所以该项也不正确。B项停顿符合句群大意,也合乎古代汉语语法规律,所以该项正确。
2. D 解析 特指孔子为“夫子”并非秦汉以后的人,而是孔子的弟子对孔子的专称。
3. D 解析 A项,孔子“在病中仍弹琴歌唱”不符合原文,原文中孔子并未生病。B项,“孔子也产生了悲观情绪,发出‘吾道非邪’的疑问”不符合原文,原文多处表现孔子对自己的“道”的坚信不疑。C项,孔子并未“严厉”批评他的学生,而是循循善诱。
4.(1)孔子说:“君子能固守穷困而不动摇,小人穷困就胡作非为了。” (2)老师的学说极其宏大,所以天下没有国家能容得下您。老师何不稍微降低一点标准呢?
解析(1)“固”,固守;“穷”,穷困潦倒;“斯”,就;“滥”,泛滥,这里指胡作非为。(2)“道”,学说;“莫”,没有哪个国家;“盖”,同“盍”,何不;“贬”,降低标准。
5. 子路持悲观怀疑的态度;子贡肯定孔子的学说,希望老师降低标准,顺应世道;颜回赞赏孔子对理想的执着追求。
2. D 解析 特指孔子为“夫子”并非秦汉以后的人,而是孔子的弟子对孔子的专称。
3. D 解析 A项,孔子“在病中仍弹琴歌唱”不符合原文,原文中孔子并未生病。B项,“孔子也产生了悲观情绪,发出‘吾道非邪’的疑问”不符合原文,原文多处表现孔子对自己的“道”的坚信不疑。C项,孔子并未“严厉”批评他的学生,而是循循善诱。
4.(1)孔子说:“君子能固守穷困而不动摇,小人穷困就胡作非为了。” (2)老师的学说极其宏大,所以天下没有国家能容得下您。老师何不稍微降低一点标准呢?
解析(1)“固”,固守;“穷”,穷困潦倒;“斯”,就;“滥”,泛滥,这里指胡作非为。(2)“道”,学说;“莫”,没有哪个国家;“盖”,同“盍”,何不;“贬”,降低标准。
5. 子路持悲观怀疑的态度;子贡肯定孔子的学说,希望老师降低标准,顺应世道;颜回赞赏孔子对理想的执着追求。
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