《2025年优化学案高一语文必修下册人教版》

任务一 把握文章内容
1. 四位弟子各是怎样述志的？从中可以看出他们怎样的性格？

答案：

|人物|述志|性格|

| ---- | ---- | ---- |

|子路|可使有勇，且知方也。治理“千乘之国”——从政|有抱负，坦诚，但比较鲁莽、轻率、自负|

|冉有|可使足民。如其礼乐，以俟君子。治理“方六七十，如五六十”的小国——从政|谦虚谨慎，说话很有分寸，敦厚|

|公西华|愿为小相焉。“宗庙之事，如会同”——从政|谦恭有礼，娴于辞令|

|曾皙|莫春者……咏而归。异乎三子者之撰|淡泊功名，从容不迫，豁达，洒脱|

2. 对四位弟子的述志，孔子的态度是怎样的？孔子又是如何点评的？

答案：

|人物|态度|评志|

| ---- | ---- | ---- |

|子路|哂之|“其言不让”，赞成他的治国志向，但认为他不够谦虚|

|冉有|叹之|“安见方六七十如五六十而非邦也者？”，没有正面加以评论，但可以看出是满意的|

|公西华|惜之|“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”，赞成他的治国志向，肯定他的谦虚态度，但认为他低估了自己，完全可以担任更重要的工作|

|曾皙|与之|“吾与点也！”，与孔子的观点相同，得到孔子的赞扬|

任务二 分析人物形象
3. 结合本文中的言行和神态描写，具体分析孔子的形象。

答案：

①孔子是一个既热情又严格的老师。开始便用“以吾一日长乎尔，毋吾以也”的劝导打消弟子们的思想顾虑，态度谦和、亲切，接着引用弟子平时发牢骚的话，既鼓励他们发言，又作了含蓄的批评（因为孔子主张“人不知而不愠”），可见他了解弟子，注意引导；再如，他虽对子路的“不让”有所不满，但为使弟子能畅所欲言，只是微笑了一下，没有加以评论；曾皙因与其他弟子志向不同，没有立刻说出自己的志向，孔子也没有加以责备，仍耐心地诱导、热情地鼓励。

②孔子是一个既有抱负又苦闷的政治家。孔子让弟子谈志向，曾皙却讲了一些投身自然怀抱、恬然自适的乐趣，似乎是答非所问。但是，孔子“喟然”而叹，对曾皙所说的深表赞许。这表现了孔子思想上的矛盾。孔子一生，其思想的主导方面是积极用世的，他周游列国，希望按其“仁”和“礼”的观点对当时的政治做一些改良，但却四处碰壁，在其“道不行”的时候，他的内心有过苦闷，他的“喟然”之叹，便形象地表现出这种苦闷。

合作探究
孔子为什么要“与点”呢？
【思考提示】结合课文和孔子的思想来分析。

答案：

观点一：曾皙主张以礼治国，他所描绘的是礼治的结果，是太平盛世的缩影，与孔子“为国以礼”的思想相符，也与孔子期望的“风清俗美，老安少怀，人民安乐”的太平景象相符。

观点二：曾皙之志不在为政，而是过一种隐逸逍遥的生活。这种消极避世的思想符合孔子当时的心态。为了推行自己的政治主张，孔子周游列国，但处处碰壁，受了不少的打击和挫折，难免有一些消极思想，而曾皙描绘的逍遥自在、轻松愉悦的隐士生活正好符合他当时恬退避世的思想。